九年级上册语文3.《星星变奏曲》课时作业.docxVIP

课文：《星星变奏曲》布置人:刘光伟时间: 作业类型 作业内容 完成时间 必做作业 《同步训练》文学常识与积累 10分钟 选做作业 一、掌握词语 颤抖()闪闪烁烁()ning望() m6ngl6ng()() ? md() pijudn ()() 二、给定意象，让学生按照意象特点，渲染意境， 表达思想感情，进行诗歌创作。如“1.根据要求写 小诗：1、高山 溪流 大海2、蓝天 草原 鲜花3、黑夜 狂风岩石 2.要求：选择 一组意象，渲染一种意境，表达一种感情。诗中必 须包括该组的三个词语〃 三、反复朗读“谁不愿意,，,至“一团团白丁否朦 朦胧胧〃，体会诗中描写的情境，探究以下问题。 .诗人用“柔软得像一片湖〃来形容夜晚，这给你 怎样的感受？ .“鸟落满枝头〃与“星星落满天空〃的联想与类 比，表现了怎样的意境？ 3.“闪闪烁烁的声音从远 方飘来〃与“一团团白丁香胧胧〃这两句诗在语意 上存在着怎样的关系？诗人为什么用“闪闪烁烁〃 来形容声音？ 10分钟 拓展作业 2.分类整理积累诗歌的精美语言，例如雅词、叠词、 精妙短语、美句、比喻句、抒情句、哲理句等，鼓 励学生自己用发现的眼光去挖掘课文中的语言财 富。如“精妙的修饰短语：遥远的抚慰柔软的晚 上闪闪烁烁的声音苦难的诗寂寞地燃烧〃如 “优美的比喻句：每天/都是一首诗每个字都是一 颗星/像蜜蜂在心头颤抖柔软得像一片湖鸟落满 枝头/像星星落满天空