心理教案-作时间的主人-【通用教辅文档】.docxVIP

课题：做时间的主人教学目标 .帮助学生了解时间的重要意义.帮助学生认识不能合理利用时间的原因 .学会科学管理时间的方法教学重难点 教学重点：了解时间的重要性；如何科学管理时间教学难点：帮助学生科学地管理自己的时间，提高学习效率 教学方法讲授法教学过程 .课题导入师：在上课之前，我要先给同学们念一段文字，你们要认真地听，边听边想这段文字说明了 什么。 文字材料：去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样的匆匆呢？早上我起来的时 候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。 于是一一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝 然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时, 我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身边跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算 又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 师：通过刚才这段话，相信同学们都意识到了时间来去匆匆，飞快流逝。所以我们要珍惜时 间，把握好时间认真地完成每天的任务。 之前有很多同学反映，进入初中之后，学习科目增多了，作业增多了，玩的时间也变少了，好 像时间也不够用了。其实呢，大部分原因是因为很多同学都没有把时间分配好。今天呢，老师 就要教大家如何做时间的主人，科学地管理自己的时间。接下来，我们将一起来学习管理时间 的方法。 .讲授主题：坐标法请同学们组成合作小组根据“甜酒酿的酿制过程”亲自制作甜酒酿并能提出相关问题继续探究。 如： ①加甜酒曲前为什么先要使米饭冷却？而后为什么还要保温？ ②加的甜酒曲是什么？ ③既然是酒为什么会甜？ ④在盆内的米饭中间挖一个小坑的目的是什么？ ⑤酿制甜酒酿时，总是先来“水”，后来“酒”，为什么？ ⑥可用大豆制甜酒酿吗？ 提示：甜酒曲是糖化菌及酵母制剂，其所含的微生物主要有根霉、毛霉及少量酵母菌。在甜酒 酿制作过程中，甜酒曲是主要的发酵制剂。在发酵过程中糖化菌首先将糯米中的淀粉分解成葡 萄糖，蛋白质分解成氨基酸，接着酵母菌又将葡糖糖经糖酵解途径转化成酒精。这样就制成了 香甜可口、营养丰富的甜酒酿。 【教学反思】在本节课的教学中，为了充分调动学生的学习积极性，主要采用了以下教学方法：①直观教学 法：利用多媒体辅助教学，化静为动，化抽象为具体，增强了教学内容的直观性、启发性，使 学生更好地从感性认识上升为理性认识。②讨论法：通过师生互动、生生合作学习，共同探究 有关细胞呼吸的知识，培养了学生的自学、分析问题解决问题、自我构建知识体系等各种能力。 ③比较归纳法:通过参与完成有氧呼吸三个阶段的比较表和有氧呼吸及无氧呼吸两种呼吸类型 的比较表，有效的完成了教学反馈。 本节课的教学重点一一“有氧呼吸的过程”是通过设疑、思考、分组讨论等手段来落实。通过 简表列出有氧呼吸和无氧呼吸二者的区别，简明地抓住了要点，便于学生记忆。教学难点一一 “有氧呼吸中物质和能量变化”是通过引导学生思考和组织学生讨论总结得出有氧呼吸的概念 和反应式，从而得以突破的。 纵观整节课，始终按照“提出问题一一思考、讨论、推理、判断一一解决问题”这一探究模式 来进行。首先通过探究引入，利用多媒体等直观教学手段，刺激学生多种感官活动，加强学生 有意注意，通过比较归纳，让学生在推理、判断中培养他们良好的思维习惯和对知识的迁移能 力。教师的点评与总结一方面统一了认识，给学生一个正确的可供参考的观点，另一方面也突 破了教学中的重点与难点。课后的研究性课题能够培养学生的探究能力和问题意识，进一步激 发了学生学习生物学的兴趣。本节课较好的完成了教学任务，并获得理想的教学效果。 师：顾名思义，这种方法需要一个坐标系，现在，请同学们跟老师一起，建立起这个时间管 理坐标系。我们知道，无论什么事情，都会有轻、重、缓、急之分，所以，我们就以轻-重为 横坐标，缓-急为纵坐标。那么，第一象限就代表了重要且紧急的事物，第二象限就代表了紧 急不重要的事物，第三象限就代表了不重要不紧急的事物，第四象限就代表了重要不紧急的事 物。 师：坐标图建立好了，同学们都看懂了吗？现在呢，老师先和大家分享一下老师是怎么按照 这个坐标系来划分老师今天的任务的。 师：好了，老师刚才和大家分享了老师的想法，那么现在同学们思考3分钟，然后请同学和 大家分享一下，假如是你，你会怎样根据这个坐标系来安排自己平时的时间呢？ 师：同学们，你们刚才所说的事情，在我们每天除了上课之外，真的还有这么充足的时间把 它们全部完成吗？答案很明显是不能的，对不对？那么，当我们有很多事情需要做，但时间又 不够，这时我们就需要根据事务的特征来安排它们。 比如说，对待既重要又紧急的事件，我们必须立刻去做，而且不能耽误。比如（即将上交的作业）