《保护土壤》PPT教学精品公开课.ppt

黄土高原的水土流失 我国每年的平均土壤 流失量约为45亿吨。黄土高原是我国甚至世界上水土流失最严重的地区。 每年被冲刷走N、P、K 元素相当于4000万吨化肥 名言::“原则”是“偏见”的另一个名称。 名言::提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦 名言::智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基 名言::俄国教育家乌申斯基说：“注意是一座门，凡是外界人心灵的东西都要通过它。” 我国水土流失、土地沙漠化和盐渍化的主要地区有哪些？导致的恶劣气候是什么？ 水土流失的主要地区是：黄土高原 沙漠化最严重的地区是：内蒙古、甘肃、宁夏、青海、新疆一带。 盐渍化较严重的地区是：内蒙古、甘肃、宁夏、新疆等，这四省区受盐渍化威胁的耕地约占其总耕地面积的30％－40％ 名言::把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚 * * * 4.6 保护土壤 一、土壤是重要的资源 读 图 耕地 森林 未利用的土壤 草地 下列是世界陆地面积和耕地面积的模型，根据这两个模型，你可以获得哪些信息？ 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 思考:我国的土壤资源丰富吗？ 土地类型 国土总 面积 陆地总面积 耕地总面积、 高产耕地总面积 土地面积 960万平方千米 877万平方千米 137万平方千米 29.4万平方千米 占国土总面积的比 ______ 91.39% 14.3% 3.04% 名言::机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德 我国人均耕地与世界主要国家比较 我国的土壤资源也非常缺乏 我国耕地面积居世界第四位，但人均占有量很低，不到世界平均水平的三分之一。 名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。” 无机污染物 名言::父否母然，子无适从。——宋祁 破坏土壤 过度开发 土壤的污染 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 二、土壤资源的最大威胁 1.土壤污染 名言::敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》 　土壤污染是指当进入土壤的有毒有害物质过量，超过了土壤的自净能力时，使土壤结构和土壤生态系统受到破环，从而失去原有的土壤功能的现象。 2 .土壤污染的污染源有哪些？ １.什么是土壤污染？ （1）工农业生产和生活废水，固体废物的任意排放，化肥、农药的大量理使，都可能导致土壤的化学污染，从而破坏土壤的结构。 （2）某些病菌、寄生虫、病毒也会对土壤造成生物性污染。 名言::很多时候我们放弃，以为不过是一段感情，到了最后，才知道，原来那是一生。 3、土壤污染物的种类： 4、土壤污染主要危害： 物理污染、化学污染、生物污染。 影响农作物的生长，危害人类健康 (3)工业废气（ SO2、NO2 ） 重金属的任意排放 生活垃圾 白色污染 核反应带来的辐射性污染 名言::如果你渴望得到某样东西，你得让它自由，如果它回到你身边，它就是属于你的，如果它不会回来， 你就从未拥有过它. （1）隐蔽性（对于人的直观感觉，土壤污染比大气污染、水体污染更加隐蔽）； （2）区域性（比较集中在某一范围）； （3）不可逆性（通常情况下，不具有水体的自净作用，污染在不断积累），例如重金属一旦进入土壤，会长期存在，而且不断积累； （4）难治理性，目前治理土地污染采用的换土、填埋、洗淋（类似于新疆的排碱），成本高、工程量大。 5 .土壤污染的特点： 名言::教育能开拓人的智力。——贺拉斯 过度开发造成了大量土壤资源的破坏 2.过度开发 名言::最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 名言::教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文 名言::鞭管之下，有贤士乎？——方孝孺 　　山羊能将牧草的根刨出，致使宿根的牧草大量减少。幼树、灌木也都是它的美味佳肴。 名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦 土壤过度开发的主要表现在： （1）对森林的过度采伐 （2）对草原的过度放牧 （3）对土壤的过度垦荒 结果