《保护我们的听力》声音PPT课件2教学精品公开课.ppt

* 保护我们的听力 听觉对人类有何作用？你熟悉的人中有听力受损的吗？你知道他们听力受损的原因吗？ 小组讨论 名言::教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 近几年，青少年听力下降的现象日益突出。2006年，第二次全国残疾人抽样调查显示，在6至14岁学龄儿童中，听力残疾儿童已达11万人。 名言::夸美纽斯认为，“教学的艺术光亮是注意。” 耳是重要的听觉器官，耳的鼓膜、听小骨头、咽鼓管、耳蜗等结构与听觉的形成密切相关。这些结构一旦受到伤害，就会引起听力下降或丧失。 名言::敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》 名言::人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知 思考： 生活中哪些情况会导致我们的听力下降？ 名言::父慈于棰，家有败子。——宋祁 长时间使用耳机，会损伤耳蜗。 咽部感染后，病菌易沿咽鼓管侵入鼓室，引起中耳炎。 某些抗生素，如链霉素等，可能导致药物中毒性耳聋。 尖锐器物、巨大声音、化脓性中耳炎等可能导致鼓膜破损。 名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦 小组讨论 保护听力，我们应该怎么做呢？ 名言::知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 爱耳护耳小指南 1、不用尖锐的器物挖耳、掏耳屎，以免戳伤鼓膜。 2、每天持续耳机的时间不要超过一小时，且音量不可过大，以免损伤耳蜗。 3、感冒时要及时治疗，以免病菌由咽鼓管进入中耳，引起化脓性中耳炎。 名言::教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶 思 考： 生活中有哪些声音属于噪音？ 给你带来怎样的感受？ 名言::当你拼命想完成一件事的时候，你就不再是别人的对手，或者说得更确切一些，别人就不再是你的对手了，不管是谁，只要下了这个决心，他就会立刻觉得增添了无穷的力量，而他的视野也随之开阔了. 噪声性耳聋 长时间戴耳机听音乐，或者处于巨大声响的环境中，可能会使人听力下降，出现噪声性耳聋。 噪声性耳聋早期的基本症状是耳鸣、耳聋，部分人伴有眩晕或特别怕听到大的声音，严重者听到强声会感觉耳内疼痛。早期的轻度噪声性耳聋在及时摆脱噪声环境之后，症状多会消失；如果听力在2至8周内无明显好转，恢复的希望就较小了。 名言::知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫 小组讨论 我们的生活中有哪些减少噪音的方法？ 我们的生活中，哪些场合需要我们控制音量？为什么？ 名言::人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士 说说下面图片中 人们是怎样控制噪音的 名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。” 名言::其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子 名言::智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基 *