高考诗歌鉴赏感情-汇编.pdfVIP

. . . . 2012 年高考诗歌鉴赏题分类汇总（思想感情） （卷）柳堤[明代]金銮 春江水正平，密树听啼莺。十里笼睛苑，千条锁故营。 雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。 11、这首诗运用了由景与理的写法，这种写法在王之涣《登鹤雀楼》 （白日依山尽）、白居易《赋得 古原草送别》（离离原上草）、轼《题西林壁》（横看成岭侧成峰）等诗中也有表达。任选上述诗歌中 的一首，也可选取其他诗作，具体说明其中景和理的容，并分析景理之间的关系。（不少于150 字） （10 分） [答案示例] 《题西林壁》中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”两句状写山岳之景，写出不同的 视角可以看到不同的山脉之形，是写景；而“不识庐山真面目，只缘身在此山中”则写出了“当局 者迷，旁观者清”这一道理，是写理。作者由山岳的不同形态想到视角决定视野，同一事物在不同 的视角下会全然不同，进而联系到人的“不识庐山真面目”是因为身在山中，表达出“当局者迷” 的道理。诗中的景与理有相似之处，类比的联系，由景物的特点而升发出理的智慧，从赏景的层面 向上走，升华出一种为人处世之道，闪烁着人类理性的光辉。由景与理，正是这样一种由景类比、 联系到理的写法。 （卷）望江南[宋]纲 江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。图画若为工。 云水暮， 归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。 (2)下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。 (3分) 答：空旷，暗示钓翁生活的闭适自在；“茅舍竹篱依小屿’描写钓翁生活的简朴与环境的清幽；“缩 鳊圆鲫入轻笼”流露出钓翁生活的自得之情；“欢笑有儿童”凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。 （卷）初见嵩山耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 [注] 耒：北宋诗人，门四学士之一，因受轼牵连，累遭贬谪。 8. 作者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。（5 分） [解析]题目为“初见嵩山”，一个“初”字可谓“题眼”，就暗含了“惊喜”与“期待”之情。展开 描写时，先写鞍马劳顿中青山对我的开解，又写日暮时风雨天气，最后才让数峰露面，可谓“千呼 万唤始出来”，将铺垫手法用到极致。 [答案]初见嵩山，作者的心情惊喜而又亲切。这种心情是铺垫出来的：①作者奔走风尘，全靠青山 开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感；②接着作者运用迂回之笔，一道雨幕被拉开，最 后嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来。（答出惊喜和亲切的，给 2 分；答出铺垫来表现的， 给 1 分；结合全诗加以分析，每答出一点给 1 分。意思对即可。） （卷）春江晚景九龄 江林皆秀发，云日复相鲜。征路那①逢此，春心益渺然②。 兴来只自得，佳处莫能传。薄暮津亭下，余花满客船。 [注]①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。 16．从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。（4 分） 答案：本诗两联景中有情，情中有景，情景交融。首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春 江晚景，色彩艳丽，含蓄地传达出作者喜悦的心情。颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出 望外的心情。 （卷）子规[注][元]伯启 蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。 锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。 [注]子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。 （2）本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。（5 分） [解析]此题考查考生对诗歌容的理解能力以与形象的把握。通过阅读，理解诗歌容，把握各个意象 1 / 8