信号联锁设备维护I（计算机联锁设备维护） 教案 教学设计2-1 联锁关系认知-基本概念.doc

PAGE PAGE 1 ADDIN CNKISM.UserStyle题 目 教学设计2-1：联锁关系认知-基本概念 学时安排 2学时：其中理论学时70%，实操学时30% 授课信息 授课地点 实训室 授课班级 授课资源 3D仿真场景 6502电气联锁实训室 计算机联锁仿真系统 示例站场 动画 视频 教学目标 素质目标 1.培养团队合作意识和严谨的工作态度，爱岗敬业。 2.提升学生的岗位荣誉感，规划职业发展方向。 能力目标 1.能够排列列车进路。 2.能够确定进路范围。 3.能够排列调车进路。 知识目标 1.掌握进路概念。 2.掌握列车进路排列方法的。 3.掌握调车进路的排列方法。 授课重点 内容 列车进路范围确定 解决方案 使用3D仿真场景：模拟列车进站、出站，确定列车进路的范围。 授课难点 内容 调车进路始、终端按钮选择 解决方案 1.边学边练：使用实训室设备，选择始、终端按钮，排列进路，实际验证对错。 2.小组讨论：小组集体讨论，学生互助解决出现的问题，提高自主学习能力。 教学设计 教学过程 （一）课前 教学环节 教学活动 教学资源与手段 课程思政与设计意图 课前准备 平台发布任务：如何保证车站内的行车？ 职教云 思政融入点：“情怀篇”之培养学生职业荣誉感。 （二）课中 教学环节 教学内容 教学资源与手段 课程思政与设计意图 环节一：联锁概念（20min） 联锁：为