青少年与性分析和总结.docx

青少年与性 0903孙雪 问题： 青少年对于性知识的了解极其匮乏，对于性行为安全认识不够，是 性病感染的高发人群。在每年全世界新发生的 3.33 亿性传播疾病患 者中，至少有 1. 11 亿是 25 岁以下的年轻人。 青少年对于性价值观念上存在矛盾性 青少年的性行为日益成早熟现象，易引发婚前性行为，避孕措施不够完善，易出现非婚早孕现象。 原因： 青少年自身生理因素 近 50 年间，青少年男女性成熟的年龄平均提前了两岁，而平均结婚 年龄则推迟了 5 年以上。根据林伟峰、陈曦 2003 年《北京市中学生性生理、性心理发展现状及其期望的性健康教育调查研究》调查结果显示:北京市中学生男生初次遗精的年龄集中在 12-14 岁之间，平均 为 13.5 岁，比 1903 年 13.85 岁提前了 0.7 岁;女生月经初潮的年龄 主要集中在 12 岁，平均年龄为 12.32 岁，比 1999 年的 12.54 岁提前 了 0.22 岁①。由此可见北京市仅在 1999 年到 2003 年四年间，男女 青少年的性成熟年龄就提早了平均约 0.5 岁。这种性成熟年龄提早和结婚年龄推迟的反差扩大，大大增加了青少年婚前性行为的机率，其结果导致非婚早育的现象激增，从而引发了一系列社会问题。 社会的主流思想变迁 儒家 中国一直以来对于性的认识并不是禁欲而是节欲，即有所节制，到宋朝，存天理灭人欲的禁欲思想成为主流思想，对于此类事闭口不提， 同时却也是青楼发展与情色小说写作鼎盛时期。对于人在思想上控制日益严谨。 多元文化 直到改革开放中国的思想才有所改变，应该说人们才有时间对于这个领域有所思考，然而改革开放带来的这种多元文化，良莠不齐，性思想开放的同时，性开放也就逐步为人所知。因而也就导致了另一个问题就是性文化泛滥。 性文化泛滥 网络的普及也带来了性文化的普及，弥补了学校中性教育的缺失，然而这种弥补对于青少年这一个从心里到生理上都不算成熟的群体来 讲却只是单纯的灌输，没有过滤，这种习得从班杜拉的学习理论我们可以看到，学习与模仿也就导致了这种青少年犯罪以及早孕等问题。3.性教育的缺失 一位医生对于 36 例少女产妇的调查中显示： 其中 36 例少女产妇获取的有关性知识的渠道: 电视网络 52·40%,书刊杂志 36·20%,家长 7·50%学校 3·90%。 可见，学校与家庭在性教育中的角色是缺失的，我们回想一下我们在初中的时候学过的这些课程都是怎样度过的，不是老师说自己看就是老师在上面讲，同学们在底下笑，我记得毕淑敏在她的书中有写到她看到美国的孩子在十一二岁左右都要进到一个屋子里面，屋子里面有一个和自己一样的娃娃，当然是很精致的，内部构造也是一样的，然后孩子们一起讨论相关的问题，这篇文章已经是很久以前的了，但是至今中国别说没有这样一个娃娃了，相关的教育也是完全不可能的。性教育分为对于性道德的教育和性知识的教育，我认为性道德是 相当重要的，然而性知识的教育更为重要，因为这部分的知识是我们自我保护不可缺少的一部分，有多少同学是到了大学以后才看过保险套的，有多少同学是至今都没见过的，保险套不应该叫避孕套，因为它主要的作用是来保护我们自己的，最坏的时候也要做好自我的保护，在这个基础上我们才要对于性道德进行教育。