原创力文档- 2
- 0
- 约3.9千字
- 约 1页
- 2023-02-09 发布于四川
- 长春出版社
- 举报
交流探讨
JIAOLIU TANTAO
探究式学习是小学科学教学中的重要
学习方式。小学科学课程标准倡导展开探
究式学习。开展探究式学习有助于学生通 从科学探究元素出发
过体验科学探究过程获得科学知识、领悟
科学思想、学习科学方法。而在一堂科学
课中，科学探究真的发生了吗？本
您可能关注的文档
- 发挥农村优势撑起科学教育的蓝天-来源：小学科学·教师版（第2021007期）-长春出版社.pdf
- 科学课教学与劳动实践结合的有效路径-来源：小学科学·教师版（第2021007期）-长春出版社.pdf
- 基于项目式学习的科学课教学-来源：小学科学·教师版（第2021007期）-长春出版社.pdf
- 借助小组合作优化科学课教学-来源：小学科学·教师版（第2021007期）-长春出版社.pdf
- 教学让学生体会科学无处不在-来源：小学科学·教师版（第2021007期）-长春出版社.pdf
- 培养学生科学课学习兴趣-来源：小学科学·教师版（第2021007期）-长春出版社.pdf
- 巧用演示法破解科学课教学重难点-来源：小学科学·教师版（第2021007期）-长春出版社.pdf
- 为学生上好科学课搭建有效“教学支架”-来源：小学科学·教师版（第2021007期）-长春出版社.pdf
- 科学课堂的差异教学-来源：小学科学·教师版（第2021007期）-长春出版社.pdf
- 科学课堂的“问题式”教学-来源：小学科学·教师版（第2021007期）-长春出版社.pdf
- 打造自然笔记课程改变科学课学习方式-来源：小学科学·教师版（第2021007期）-长春出版社.pdf
- “做思共生”理念下的科学课教学-来源：小学科学·教师版（第2021007期）-长春出版社.pdf
- 科学课教学新模式探析-来源：小学科学·教师版（第2021007期）-长春出版社.pdf
- 合作教研探索科学课教学规律-来源：小学科学·教师版（第2021007期）-长春出版社.pdf
- 思考线上教学-来源：小学科学·教师版（第2021007期）-长春出版社.pdf
- 工程设计理念下校本科学课程的开发-来源：小学科学·教师版（第2021007期）-长春出版社.pdf
- 设计学科化规范化的科学课教学-来源：小学科学·教师版（第2021007期）-长春出版社.pdf
- 科学课堂思维可视化教学设计-来源：小学科学·教师版（第2021007期）-长春出版社.pdf
- 《设计电路》磨课体会-来源：小学科学·教师版（第2021007期）-长春出版社.pdf
- 高效科学课堂预习导学的立体化设计-来源：小学科学·教师版（第2021007期）-长春出版社.pdf
文档评论（0）