- 3
- 0
- 约4.01千字
- 约 1页
- 2023-02-09 发布于四川
- 长春出版社
- 举报
您可能关注的文档
- 提高PBL教学中合作学习的质量-来源:小学科学·教师版(第2021011期)-长春出版社.pdf
- 引导学生进行有效的科学探究-来源:小学科学·教师版(第2021011期)-长春出版社.pdf
- 促进任务驱动教学法的有效运用-来源:小学科学·教师版(第2021011期)-长春出版社.pdf
- 分层教学挖掘学生学习潜力-来源:小学科学·教师版(第2021011期)-长春出版社.pdf
- 提高科学课在学校教育中的地位-来源:小学科学·教师版(第2021007期)-长春出版社.pdf
- 基于学科整合的小学生科学素养提升的实践研究-来源:小学科学·教师版(第2021007期)-长春出版社.pdf
- 设计学习工具促进科学课学习-来源:小学科学·教师版(第2021007期)-长春出版社.pdf
- 结合学生生活实际有效开展科学课“情境化教学”-来源:小学科学·教师版(第2021007期)-长春出版社.pdf
- 科学课堂的“动”与“静”-来源:小学科学·教师版(第2021007期)-长春出版社.pdf
- 高效科学课堂构建的策略分析-来源:小学科学·教师版(第2021007期)-长春出版社.pdf
原创力文档

文档评论(0)