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人教版(语文)四年级 (下册) 全册课件 [精品]
独坐敬亭山唐 李白
李白 (701—762年),字太白,号青莲居士,祖籍陇西成纪(今甘肃天水附近)。作品极富浪漫色彩,感情强烈,善用比兴、夸张的表现手法,形成了豪放纵逸的艺术风格,被称为“诗仙”,与杜甫并称“李杜”。 知作者
唐 李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。望庐山瀑布
唐 李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。黄鹤楼送孟浩然之广陵
独坐敬亭山唐:李白众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。大意想象单独一人坐着(欣赏)
敬亭山:古名昭亭山,又名查山。在安徽省宣州市北5公里,山高286米。原有翠云庵、广教寺、穿云亭、丹梯亭、额珠楼、太白楼等古迹,今已无存。诸胜迹中仅有山南麓之双塔与古昭亭石坊。自南北朝时,南齐诗人谢、唐代诗人李白在此赋诗,此山遂名于天下。
独坐敬亭山唐:李白 众鸟高飞尽, 孤云独去闲。 相看两不厌, 只有敬亭山。满足形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子所有的鸟。完
独坐敬亭山众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。李 白所有鸟儿都飞向高空,直到看不见影子。天空中仅剩的一片白云也慢悠悠地独自悠闲地飘走了。 我静静地凝视着敬亭山,感觉敬亭山也看着我,我们互相对视总也看不够。此时此刻我忘记了其他的一切,心中只有敬亭山了。用自己的话说说句意:2、这首诗中写了哪些事物?是按什么顺序写的?从天上到地下、从高到低、从远到近
从这句诗中你体会到诗人怎样的心情?从哪几个词中可以看出?众鸟高飞尽,孤云独去闲。 尽、闲二字把读者引入一个“静寂”的境界。“动”中有“静”,烘托了诗人心灵的孤独和寂寞,暗示了诗人在敬亭山浏览静观之久,表现出他“独坐”时“孤寂”的情景,为下句作铺垫。
面对着相看两不厌的敬亭山,在诗人心中,此时的敬亭山就像诗人的什么人?它会对李白说些什么呢?面对着鸟飞尽,孤云去的寂寞,让诗人感到欣慰的是什么?相看两不厌,只有敬亭山。像诗人的母亲,会对他说:“ 孩子,别灰心,拿出生活的勇气 ”。像诗人的朋友,会对他说:“ 朋友,别泄气,有我和你一起同行”。移情训练,说一说表达对敬亭山的喜爱之情。表现诗人与山的惜惜相连之情。拟人手法
我见青山多妩媚,料青山见我亦如是。——辛弃疾诗意思相近诗欣赏相看两不厌,只有敬亭山。
【背景】:? ???这首五绝作于天宝十二载(753)秋游宣州时,距他被迫于天宝三载离开长安已有整整十年时间了。长期飘泊生活,使李白饱尝了人间辛酸滋味,看透了世态炎凉,从而加深了对现实的不满,增添了孤寂之感。此诗通过写诗人独坐敬亭山的情趣及敬亭山的景象,抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情,也是诗人投身到大自然的怀抱,以山为伴,寻找安慰的真实写照。
这首诗是围绕着“静”的特点来写,在朗读的时候诘调要轻缓,节奏要缓慢,才能表达作者如找到知己似地那种轻松感。
独坐敬亭山唐:李白众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。大意想象
“众鸟高飞尽,孤云独去闲”,看似写眼前之景,其实,把孤独之感写尽了:天上几只鸟儿高飞远去,直至无影无踪;寂寞的长空上还有一片白云,却也不愿停留,慢慢地越飘越远,似乎世间万物都在厌弃诗人。 “尽”“闲”两个字,把读者引入一个“静”的境界:仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静;在翻滚的厚云消失之后感到特别的清幽平静。因此,这两句是写“动”见“静”,以“动”衬“静”。这种“静”,正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。 这种生动形象的写法,能给读者以联想,并且暗示了诗人在敬亭山游览观望之、久,勾画出他“独坐”出神的形象,为下联“相看两不厌”作了铺垫。诗中的写法1
“相看两不厌,只有敬亭山。”运用拟人的手法写诗人与敬亭 山的相知之情。鸟儿飞走了,云飘远了。诗人只有静静地凝 视着敬亭山,而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人。此刻诗 人十分动情,世上大概只有它还愿和我做伴吧,真是难得一 知己!“相看两不厌”,表达了诗人与敬亭山之间的互为知己 的感情。“相”“两”二字同义重复,把诗人与敬亭山紧紧联系 在一起,表现出一种惜惜相怜的感情。结句中“只有”两字也 是经过提炼的,突出了诗人对敬亭山的喜爱。诗中的写法2
检查预习:亭tíng字义:有墙无顶,供休息用的建筑物,多建筑在路边和花园里。结构:上中下结构;查
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