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新华师大版八年级数学下册第十七章《反比例函数》导学案
【学习目标】:
1、理解并掌握反比例函数的概念。
2、能判断一个给定的函数是否为反比例函数,并会用待定系数法求函数解析式。
3、能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式,体会函数的模型思想。
【学习重点】:理解反比例函数的概念,能根据已知条件写出函数解析式
2、体育课上,老师测试了百米赛跑,那么,时间与平均速度的关系是怎样的?
【学习过程】:
一、探索研讨
活动1
问题:下列问题中,变量间的对应关系可用怎样的函数关系式表示?这些函数有什么共同特点?
(1)京沪线铁路全程为1463km,乘坐某次列车所用时间t(单位:h)随该列车平均速度v(单位:km/h)的变化而变化;_________________
(2)某住宅小区要种植一个面积为1000m2的矩形草坪,草坪的长为y随宽x的变化;_________________
(3)已知北京市的总面积为1.68×104平方千米,人均占有的土地面积S(平方千米/人)随全市总人口数n(单位:人)的变化而变化。_________________
上面的函数关系式,都具有_____________的形式,其中_________是常数。
活动2
下列问题中,变量间的对应关系可用这样的函数式表示吗?
(1)一个游泳池的容积为20XXm3,注满游泳池所用的时间随注水速度u的变化而变化;_________________
(2)某立方体的体积为1000cm3,立方体的高h随底面积S的变化而变化;
_________________
(3)一个物体重100牛顿,物体对地面的压力p随物体与地面的接触面积S的变化而变化。_________________
概念:如果两个变量x,y之间的关系可以表示成___________的形式,那么y是x的反比例函数,反比例函数的自变量x____为零。
反比例函数的三种表达式①___________②___________③___________
活动3
做一做:一个矩形的面积为20cm2, 相邻的两条边长为xcm和ycm。那么变量y是变量x的函数吗?是反比例函数吗?为什么?
____________________________________________________________________
活动4新课标第一网
问题1:下列哪个等式中的y是x的反比例函数?
, , ,
二、巩固练习
1、P56-1、2 在书上完成
2、y是x的反比例函数,下表给出了x与y的一些值:
x
-2
-1
1
3
y
2
-1
(1)写出这个反比例函数的表达式;
(2)根据函数表达式完成上表。
三、提升能力:
1、若函数是反比例函数,则m=
2、已知y与x-1成反比例函数,当x=2时y=1,则这个函数的表达式是( )
A、 B、 C、 D、
3、已知y与x2成反比例,并且当x=3时y=4.
(1)写出y与x之间的函数关系式。
(2)求x=1.5时y的值。
四、反思归纳
1、本节课学习的内容:
2、数学思想方法归纳
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