为中华之崛起而读书说课课件.pptxVIP

为中华之崛起而读书 人教课标版小学语文四年级上册第一页，共二十页。一、说教材教材分析： 《为中华之崛起而读书》是人教课标版第七册第七单元的第一篇精读课文。这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为中华崛起而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。第二页，共二十页。教学目标：知识与技能： 认识8个生字，会写“惩’字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、衣衫褴褛、铿锵有力、振兴中华”等词语。过程与方法： 有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。情感、态度与价值观： 了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。第三页，共二十页。教学重点： 在阅读中体会人物的思想感情.教学难点: 了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。 第四页，共二十页。二、说教法、学法教法： 情境感染，直扑重点。学法： 自主探究，以读为主。第五页，共二十页。 核心理念： 以学生为中心，以如何促进学生有效学习从而获得发展为重点。教学特色： 以“读”贯穿全课，引领学生入情入景的读，动情动心的读。第六页，共二十页。 三、说教学流程:一、情境导入,激发兴趣 1、播放八国联军侵华纪实片 2、揭题，解题（崛起即兴起，之即的） 3、课题质疑：从课题中你想知道些什么？ 第七页，共二十页。二、形象识词，感悟词义衣衫褴褛 耀武扬威 租界 　 巡警　　惩处铿锵有力帝国主义 灯红酒绿 风和日丽得意扬扬 中华不振第八页，共二十页。租界天津租界第九页，共二十页。巡警第十页，共二十页。二、形象识词，感悟词义衣衫褴褛 耀武扬威 租界 巡警铿锵有力 惩处帝国主义 灯红酒绿 风和日丽得意扬扬 中华不振第十一页，共二十页。三、再读课文，整体感知 1、用一个词概括周恩来 为中华之崛起而读书原因。 2、自读感悟，多向交流：课文的那些地方体现了“中华不振”？第十二页，共二十页。四、精读感悟，体会“中华不振 ” 1、指名读第七自然段.第十三页，共二十页。 一个风和日丽的星期天,周恩来背着大伯,约了一个要好的同学闯进了租界.嘿!这一带果真和别处大不相同:一条条街道灯红酒绿,热闹非凡,街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。第十四页，共二十页。2、自由读第八自然段，通过字里行间，你仿佛看到了怎样的画面？ 第十五页，共二十页。 只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国的租界里，谁又敢怎么样了?只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。第十六页，共二十页。　3、播放租界内帝国主义吃喝玩乐、租界外中国人挨饿受冻的画面 　４、配乐读第十七页，共二十页。五、回读课题，体会中心。1、 动笔写写：从租界回来，少年周恩来常常一个人在沉思些什么呢？2、教师小结，引读课题 第十八页，共二十页。六、拓展学习，继续探究 作业设计： 1、思考，在当今的和平年代，自己又该为什么而读书呢？又该树立怎样的远大理想？ 2、综合性学习：搜集周恩来的资料，也可了解其它伟人、名人成长的故事，也可了解熟悉的亲人或小伙伴的成长故事，并以讲故事、写文章、办手抄报等方式，展示学习的收获。 第十九页，共二十页。 板书设计为中华之崛起而读书 ↑ 中华不振第二十页，共二十页。