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《牧童之歌》教学设计 ————《剪羊毛》 年级：三年级 教学内容：歌曲《剪羊毛》教材分析： 《剪羊毛》是一首澳大利亚流传颇广的民歌。歌曲为 2/4 拍、大调式，两段体结构。其旋律优美欢快，尤其是附点节奏的运用，更赋予歌曲活泼跳跃之感。歌曲反映了牧场工人紧张的劳动场面和火热的劳动热情。 教学目标： 1、能用欢快的情绪，有弹性的声音演唱歌曲，体验劳动的快乐。 2、运用多种教学手段，激发学生的演唱兴趣，提高学生对音乐的感受力和表现力。 3、准确地把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符。教学重点： 感受并表现歌曲欢快活泼的情绪。教学难点： 准确地把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符 教学准备： 教学光盘 、课件、电子琴、卡片、 课时安排：（本课为第一课时教学设计）。 教学过程： 一、导入新课 师：很高兴认识大家，今天上午我们是第几次见面了？（两次） 同学们能不能用拍手告诉我是两次呢？ 1、感受 2/4 强弱规律 2、学生击拍，教师演奏《剪羊毛》的旋律。 （设计意图：自然导入新课，感受2/4 的节拍强弱，为歌曲的学习做好铺垫） 二、听觉体验，感受情绪 （一）聆听范唱 1、 学习 2/4 拍的指挥图示 2、 学习画拍，体验歌曲情绪。 （二）揭示课题 1、 听音乐做律动 2、 揭示课题，感受牧民们高兴的原因。 （三）聆听表现 1、 模仿剪羊毛时发出的声音“咔嚓”（轻声高位） 2、 听音乐，在休止符出加入衬词“咔嚓” （四）突破难点 1、运用对比，听辨附点节奏。 2、运用x x.x ︱x o︱节奏型为歌曲伴奏。 （设计意图：用听觉感悟音乐，通过丰富多样的实践活动，深入体验，逐步提升，使学生获得音乐情感体验，解决本课难点。） 三、深入体验 学习歌曲 师：这么好听的旋律它是由不同的唱名组成的，让我们一起来认识一下这些唱名吧！ 1、 点唱曲谱 2 1 7 6 5 4 3 2 1 2、 完整演唱曲谱。 （设计意图：从学生的认知规律出发，通过教师设计曲谱图示，引导学生听辨节奏唱音高，感受歌曲旋律走向，并掌握歌曲第一乐段的曲谱演唱。） 3、 随范唱模唱歌词 4、 轻声填唱歌词（速度放慢，随琴轻声跟唱） 5、 重点指导，适时点拨 a、学生音准问题。 b、附点音符。 6、 完整演唱歌曲。 （设计意图：进一步深入学习歌曲，适时解决学生的演唱中出现问题， 充分发挥了学生的学习主动性，体现出教师是教学活动的引导 着，帮助者，使学生在愉悦的氛围中有感情的演唱歌曲，达成本课的教学目标。） 四、巩固拓展，升华情感 师：同学们唱得很努力，想不想和外国的小朋友比一比，看看谁唱得好。 1、 聆听无伴奏合唱《剪羊毛》体会歌曲情绪及演唱的音色。 2、 饱满的情绪，轻盈而有弹性的声音完整演唱歌曲。 3、 聆听宋祖英演唱的民歌版《剪羊毛》。 4、 小结：只要我们大家一起来劳动，幸福生活一定来到 （设计意图：通过不同版本《剪羊毛》的听赏，激发学生的演唱兴趣， 升华学生的情感，提高学生对音乐的感受力和表现力。） 天津市第六届小学“双优课”复评课堂教学设计 天津市第六届 小学“双优课”复评课堂教学设计 课题：《牧童之歌》之《剪羊毛》 年级：三年级 授课教师：宋会昌 工作单位：天津市大港区第二小学 授课地点：天津市河西区上海道小学授课时间：2008 年 4 月 1 日