杜威的教育理论.pptxVIP

会计学;杜威（ John Dewey）;一、杜威的生活时代与生平;;（二）杜威的生平;;1884-1894年，先后在密执安大学和明尼苏达大学任教，主讲心理学和哲学，讲课时竭力与中小学的改革相结合。1894-1904年，任芝加哥大学哲学、心理学和教育学系主任，开始教育改革尝试。1896年创立实验学校，进行教育创新。同时，发表了《我的教育信条》（1897）、《学校和社会》（1899）和《儿童和课程》（1902）等一些教育论著。;;著作目录; 《我的教育信条》（1897）　　是杜威早期的一个纲领性的著作。学校是社会生活的一种形式，教育是生活的过程，而不是将来生活的预备；学校科目相互联系的真正中心，是儿童自身的社会活动；教育是经验的继续改造，也是社会改造的惟一的真正的方法，等等；所有这些，都是杜威实用主义教育思想的基本观点。值得注意的是，杜威非常强调对“改造社会”所起的作???，认为每个教师应当认识到自己的“职业尊严”，教师“是真正上帝的代言者，真正天国的引路人”。 ;《学校与社会》（1899）是杜威对芝加哥实验学校家长和赞助人的几个演讲汇集成的一本小册子。许多人认为这本书是他所有著作中影响最大的一本。杜威首先从美国“工业制度”（即资本主义制度）发展过程中引起的社会生活的根本变化以及教育应当怎样适应这种变化来论述教育上的一切问题。他要求学校在教材和教学方法上进行根本改革。他主张把各种类