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《人类的食物》教学反思 《人类的食物》教学反思 《人类的食物》是我教学生涯的第一节课，讲课前我做了大量的课前准备，主要包括以下几方面：网上搜索资源，进行教学设计，写说课稿 讲课前，为了压阵，也 为了搜集一些讲课建议，我邀请办公室的的几位同事，听了我的这堂课。 2013 年 3 月 4 日，我永生难忘的日子。下午两点在大城县第二中学初一八班，我进行了人生中的第一节课。这节课，调皮的孩子睡了，课堂很安静；认学的孩子听得比较用心，气氛比较活跃。这节课我讲的很用心，非常希望给学生留一个好印象。因为之前准备了说课稿，课程讲起来很顺口，思路很清晰。 课后听课的同事们也为我提了许多宝贵意见： 优点：1.课程中有适当的停顿，便于学生记忆； 2.声音洪亮，能顾忌到全体同学； 3.思路清晰，引用现实中的生活实例，增强课堂趣味性。缺点：1.画笔记时，可以走下讲台适当走动； 时间把握不是很准，下次在讲课前，试讲一下，注意时间安排； 与学生缺乏互动，讲课时要尽量叫学生回答问题，增强学生的参与积极性； 上课过程中，后排有同学睡觉，要注意后排同学的听课效果； 实验尽量讲清晰，道具准备好，避免学生听不懂； 板书尽量简化，列出知识点，画出重难点内容。 课下，我又找了几位八班的学生，询问了一下听课情况，总体感觉效果还算不错， 高文秀同学说：“很喜欢老师自编的小故事，既增强了课程趣味性，又与学习内容相 关，便于记忆，希望老师在以后的课程中多编一些小故事。”李君立同学成绩是班里 第一，她感觉课讲的有点慢。对于这个建议，我很苦恼，直到现在，也没找到适合全 班同学的讲课速度，总之，希望把尽量多的人讲明白。 综合各方面建议，以及自己的上课体会，我制订了以下修改方案： 1.备课后进行试讲，尽量将时间把握准确； 注意将课程简化，把讲课时间缩短，留更多的时间进行提问，或交给同学思考； 初中生物都是细碎的内容，考试内容主要是选择题或者填空题，画重点时，注意画出空，画出重点词； 画重点内容时，注意下来走动，以便提醒困倦同学； 尽快熟悉班级学生，找个别学生谈话，了解班级情况和学生的学习状况。 以上就是我对第一节课的教学反思，下节课尽量避免以上缺点，不断完善自己的教学能力，提高教学质量。