月迹学习课件.pptxVIP

会计学;;1、请同学们用自己最喜欢的方式自由朗读课文，然后用精练的语言概括课文的内容。 ;2．孩子们寻月的过程是怎样的？月亮在这个过程中有怎样的变化呢？孩子们心理有了怎样的发展变化？ ;镜中看月 高兴——失望 院中望月 惊讶——争执 杯中“饮月” 人人拥有 、越发觉得奇了 河中寻月 处处都有 眼瞳见月 竟是这么多 、满足; 课文开头写“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足”，而结尾却说“大家都觉得满足了”，这是为什么？ ;[明确]： 不满足——在孩子的眼睛里，世界上的万事万物都是那么新鲜好玩，发生的任何现象他都充满了好奇，他的心里有无数个为什么，总想打破沙锅问到底，所以对孩子来说，他们总是“不觉满足”的。 ;月亮究竟是个什么呢？; “月亮是个好”，妹妹说的这句话如何理解？ ; 1.月迹的含义是什么呢？为什么文章要以月迹为标题？学习本这篇散文，你们从中感悟到了什么呢？ ;?2.课文用充满童趣的语言，从孩子的角度写了不同地点的月的变化，富于美感，请在文中找出拟人句、叠词句和儿化句，并简要分析它的妙处！;?3.我们这一群孩子能够找到月亮，奶奶起着重要作用。从文中找出奶奶的活动，并简单分析奶奶是怎样一个人。 ;集体展示 各抒己见;集体展示 各抒己见