角平分线的性质 教学设计 2022-2023学年八年级数学人教版上册.docxVIP

PAGE PAGE 1 《角平分线的性质》教学设计 一、教材解析 本节课是人教版八年级上册第十二章第三节的内容，是在学生学习了角平分线的概念、作法和全等三角形的基础上进行教学的，它主要学习角平分线的性质定理。这节课的学习将为证明线段或角相等开辟了新的思路，并为今后对圆的内心的学习作好知识准备，因此它既是对前面所学知识的应用，又是为后续学习作铺垫,具有举足轻重的作用。 二、学情分析 八年级学生的思维比较活跃，喜欢动手实践，具有一定的自主探究、分析和解决问题的能力，但逻辑分析和准确的语言表达能力较弱，所以让学生通过动手操作，合作探究、总结归纳出角平分线的性质还是有一定的难度。 三、设计思想 本节课在教材上是与角平分线的作法作为一课时的内容，但是我对教材的处理是：将角平分线的作法与性质分为两个课时来讲。采用生活实际情境引入课题，充分激发学生的学习兴趣 ，探索新知前复习回顾点到直线的距离，为接下来的讲授做准备，引导学生通过测量得出猜想，并尝试证明自己的猜想，我再利用几何画板演示角平分线的性质在任意角（锐角、直角、钝角）中都是成立的，将本节课升华，让学生更加深刻理解本节知识点。 四、教学目标 （1）了解角的平分线