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小学数学教育叙事 数学是从现实世界中抽象出来的，它源于实践，又用于实践。离开了生活，数学就成了 无源之水。因此，在数学教学活动中, 教师应选择学生感兴趣的熟悉的教学情境，激发学生 的学习积极性, 帮助他们在自主探索和合作交流的正确方法，理解和掌握基本的数学知识与 技能、数学思想和方法, 获得广泛的数学活动经验。 生活中有数学，存在着数学思想，把生活和数学有效地联系起来，关键在于教师是否善 于结合课堂教学内容，去捕捉“生活现象”，采撷生活数学实例，为课堂教学服务。让学生 观察生活中的数学，既可积累数学知识，又是