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会计学;枣 儿
;枣树;目标和重点;在乡间一棵挂满红枣的老树下，一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩，这一老一少交谈起来，十分亲热。在谈话中，老人回忆有关“枣儿”的往事，流露了自己对儿子的思念；男孩要把“枣儿”留给父亲吃，表露了自己对父亲的盼望。他们满怀亲情，呼唤各自的亲人回归故乡，回到自己的身边，来吃这家乡的“枣儿”。;给生词注音，或根据拼音写词。
蓦（ ）然 掸（ ）灰尘 hú lún（ ）
咀嚼（ ） 翘（ ）首远望 chóu chú（ ）
解释词语
喃喃自语：
津津有味：
喜出望外：
开怀大笑：
心事重重：
垂头丧气：
蓦然： 囫囵：
踌躇： 翘首：;整体感知;分角色朗读（表演）课文：;结构分析;提问：老人有几次回忆起儿子小时候的事？
这些事表现了老人对儿子??么样的感情？;课文精析;这个童谣在文中共出现过（ ）次，分别是在（ ）和（ ），这两次的作用分别有什么不同？;
老人对男孩是什么态度？你是从剧中哪些地方看出来的？这反映出老人什么
心态？;是老一辈农民
具有普遍意义的老一代的长者
满怀亲情，富有爱心，关爱已成年的下一代，疼爱年幼的新一代
念旧又传统，面对生活的变化不失爱心、不失希望而又有所失落
新生的一代：思念父亲、喜爱老人、好奇懂事、纯真可爱
;读完全文，你认为“枣儿”具有怎样的象征意义？
;分析下列几句台词中的象征意义
1.老人 甜是甜，不中看，谁要啊。;;写作特点;整体把握
《枣儿》是一个话剧小品。
全剧围绕着“枣儿”展开情节，描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情，反映了我国在现代化进程中的社会变迁。
;人物形象分析
;“枣儿”在剧中起什么作用？
;;;细读课文，探究下面的问题
;;;二、探究展示： 1、老人在与男孩的谈话中，回忆了那些事情？这些事情都与什么有关？ ;3、文中有这么一个片段（P131），体会老人的感情： ; 4、老人对男孩的态度如何？他为什么会这样对待小男孩？ ;;;9、对于小男孩来说，枣儿包含、寄托着怎样的感情？ ;;;;15、怎样理解剧中的象征手法？;;三、练习反馈： 寂寞的月亮;;;;;;;;;;
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