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部编版七年级语文上册测试卷第一单元 (时间： 120 分钟 满分： 120 分) 一、积累与运用 (25 分) 下列加点字的注音完全正确的一项是 ( C )(2 分) 酝酿(liànɡ) 窠巢(kē) 黄晕(yùn) 发髻(jì) 水藻(zǎo) 看护(kàn) 花苞(bāo) 棱镜(lén) 静谧(mì) 高邈(miǎo) 莅临(lì) 吝啬(sè) 卖弄(lòng) 风筝(zh ēng) 咄咄(duō) 菜畦(qí) 下列词语书写有误的一项是 ( A )(2 分) A. 朗润 嘹亮 抖擞 干躁 B. 贮蓄 喉咙 睫毛 响晴 C. 化妆 粗犷 干涩 澄清 D. 屋檐 凄冷 碣石 蟋蟀 下列加点词语运用有误的一项是 ( B )(2 分) 上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待地想要见到新来的语文老师。 参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展。 教师节这天，我班男生都争先恐后地向校广播站投稿，表达对老师的赞美之情。 经过努力，张军终于考上了梦寐以求的一中，心里异常兴奋。 下列各句中标点符号使用不正确的一项是 ( C )(2 分) 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。 乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着簑，戴着笠的。 下列句子没有语病的一项是 ( D )(2 分) 在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。 当小草偷偷地从土里钻出来时，令小朋友在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。 我国“蛟龙”号载人潜水器出征马里亚纳海沟，执行大约 7000 米左右的海试任务。 夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。 下面对诗句的赏析有误的一项是 ( C )(2 分) “水何澹澹，山岛竦峙”，前一句是动态描写，后一句是静态描写，动静结合，互相映衬，显示了大海的辽阔和威严。 B.“海日生残夜，江春入旧年”，既写景又点明季节，在描写景物、节令中蕴含着一种自然的理趣， 给人以积极向上的力量。 C.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这是唐代现实主义诗人李白借助想象把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友。 D.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，十八个字，写了九种景物，有静有动，有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。 默写填空。 (6 分) 秋风萧瑟 ，洪波涌起。 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五 溪。 “乡思”是古代文人墨客写诗作赋的一个重要主题，在许多诗词中都流露出作者的离愁别绪。 马致远在《天净沙·秋思》中用“ 夕阳西下 ，断肠人在天涯 ”两句表达了对家乡的思念；唐朝诗人王湾也在《次北固山下》中用“ 乡书何处达 ？归雁洛阳边 ”两句委婉地表达了这种情感。 8．综合性学习。 (7 分) 寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。今天，就让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，一起去看风景！ 请各用一个四字短语描写春夏秋冬四季景色。 (2 分) ①春： 万紫千红 ②夏： 烈日炎炎 ③秋： 天高云淡 ④冬： 大雪纷飞 请为这次活动设计一个宣传标语。 (3 分) 示例：走进自然，领略美景。 请你仿照下面的例子为此次活动再设计一个环节。 (2 分) 第一环节：绘四季美景。 第二环节： 诵四季诗文。第三环节：唱四季赞歌。 第四环节：四季诗文及常识竞赛。二、阅读理解 (45 分) (一)(16 分) 【甲】那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水 里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮， 那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花 的小灰色树影。这就是冬天的济南。 【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河， 有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“ 自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山， 又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿