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四年级语文教学导学案
课题
12.大自然的启示
课型
新
上课时间
主备人
审核
年级
四年级
课时
1
教学目标
1、认识8个生字。2、朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到 大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。
教学
重难点
1、为什么林务官异想天开的命令会给森林带来灾难？ 2、为什么说生
物是人类最好的老师？
学法指导
采用自主、合作、探究的学习方式
学具准备
课件
教学流程
一、 课前导习
1、初读课文自学生字词。
2、有感情朗读课文，把握每篇短文的主要内容，想一想大自然人给予 人类哪些警示和启发。
二、课堂研习
1、默读《“打扫〃森林》想想它主要讲了什么？
2、仔细地读读课文，遇到不明白的地方做上标记，遇到感受深的语句 画下来。
3、交流：①为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？
②〃打扫〃上面为什么要加引号。
4、学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？
5、默读《人类的老师》这篇文章，想想它主要写了什么？
6、在不明白的地方做上记号，在感受深的语句旁写写感受。
7、重点感受生物真是人类的好老师。
教师指导
过程
8、这篇文章又带给你什么启示？
三、当堂训练
1、我知道哪一个词语写错了，而且还能更正呢。
①.改观宽敞糟殃平衡导想开天
()()
②.摸仿剧烈颤动关健轻而易举
()()
2、我应该把哪两个词语连起来？
性能优惠增强友谊
成绩优良增进收入
价格优秀增加活力
3、写出读后感。(习作指导)
(1)、对这件事进行总结归纳。(2)、这件事的看法。(3)
写感悟。
四、板书
12.大自然的启示
无知违背空罚
\自然规律/
认识利用/益
教师指导
过程
五、课后反思
文档评论（0）