教科版科学四下营养要均衡教学设计.pdfVIP

膳食宝塔探秘 ——《营养要均衡》教学设计 【教材与学情分析】 一、教材分析 这一课是本单元的第六课，前两节课的学习，学生已经知道了人的生命活动 需要不同种类的食物，并从中获取多种所需的营养成分。本节课学生将从对整体 的调查研究回到对个体的研究上，用自己一天中的食物搭配与整体需要比较，与 科学的膳食宝塔比较，来了解均衡膳食的意义和操作方法。为今后如何在生活中 实践健康饮食提供帮助。 二、学情分析 学生在日常生活中，通过课外