小学语文一年级上册识字《大小多少》教案.docxVIP

《大小多少》教学设计 三台潼川四小黄菊萍 教学目标: .通过图文对照等多种方法认识生字：黄、牛、猫、鸭、鸟、果、枣、 杏、桃、多、少、边、只12个生字，会写“小、少”两个生字。认识部 首“反犬旁”“鸟字旁”，并知道这两个偏旁的字多数和动物有关。 .正确流利地朗读课文，感知理解“大小多少”。 .初步了解“个、只”等量词的正确使用。 教学课时：1课时 教学重难点： .认识12个生字。 .读通课文，理解“大小多少”及感知量词“头、只、颗、群、堆” 的用法。 教学过程： 一、举例导入，揭示课题。 .准备一大一小的两个盒子，让学生比较引出“大小，.准备一边多一边少的两份笔，让学生比较引出“多少”。 .通过两次比较，我们知道了谁大谁小，哪边多，哪边少，这就是我们 今天要学习的课文《大小多少》（板书）二、图文结合，认字识字。 .出示图片，学生说出图片名称，引出相应会认字。 .根据拼音，读准字音。 .用多种方法理解识记生字。 （1）猜一猜：八张嘴（只）；用力走路（边） （2）象形识字：牛 （3）拓展组词理解识字：黄牛、黑牛、牛角、牛尾、牛脾气 （4）根据偏旁理解字义并识记： 反犬旁：猫，引出狗、猪等字。 鸟字旁：鸭，引出鸡、鹅等字。 总结：“反犬旁”“鸟字旁”的字多数和动物有关。 .去掉音节读生字，巩固加深记忆。 .读生字词语。 三.读课文，理解“大小多少”的含义，并初步感知量词的用法。 .读课文，上看拼音下看字，读准字音，读通句子。 .再读课文，填量词。 “头”用于比较大的动物，如：一头大象、一头猪、一头牛。 “只”用于比较小的动物，如：一只老鼠、一只兔子、一只鸡。 “颗”一般用于小而圆的东西，如颗粒状的东西：一颗珍珠、一颗糖、 颗星星。 “一群”“一堆”表数量多。 .图文结合读课文，理解“大小多少”，感知反义词的含义。 （1）文中有两对反义词（大一一小 多一一少） （2）你还能说出其它的反义词吗？（做“我说你对”游戏） 高一一胖一一左一一上一一四、学写生字“小”、“少 .认读。 .观察（一看笔顺，二看田字格，三看每一画）.描红、书写。 4?对照、评价。