直径与圆周角用.pptxVIP

准备好了吗？我们学习过哪些与圆有关的角？它们之间有什么关系？圆周角、圆心角。在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于该弧所对的圆 心角的一半!第1页/共15页第一页，共16页。 （一）、知识再现：1．如图，点A、B、C、D在⊙O上，若∠BAC=40°，则（1）∠BOC= °,理由是 ；（2）∠BDC= °,理由是. 第1题80在同圆或等圆中同弧所对的圆周角等于他所对圆心角的一半40在同圆或等圆中同弧所对的圆周角相等第2页/共15页第二页，共16页。 2.如图，在△ABC中，OA=OB=OC,则∠ACB= ° 第2题900第3页/共15页第三页，共16页。 （二）、预习检测：1.如图，在⊙O中，△ABC是等边三角形，AD是直径，则∠ADB= °,∠DAB= °. 第1题6030第4页/共15页第四页，共16页。 2. 如图，AB是⊙O的直径，若AB=AC，求证：BD=CD 第2题证明：连结AD∵ AB是⊙O的直径∴∠ADB=900(直径或半圆所对的圆心角是直角。)又∵AB=AC ∴BD=CD(等腰三角形三线合一)第5页/共15页第五页，共16页。 探索活动一如图，BC为⊙O的直径，它所对的圆周角是锐角、钝角，还是直角？为什么？半圆所对的圆心角∠BOC=1800所以∠BAC=900（在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于该弧所对的圆 心角的一半）如图，圆周角∠A=90°，弦BC经过圆心吗？为什么？连结OB、OC探索活动二归纳自己的结论：1、直径或半圆所对的圆周角是直角,2、900的圆周角所对的弦是直径。由圆周角∠A=90°，得∠BOC＝1800，即BOC在一条直线上。第6页/共15页第六页，共16页。 例题1.如图，AB是⊙O的直径，弦CD与AB相交于点E，ACD=60°，∠ADC=50°,求∠CEB的度数.感受新知：小提示：利用直径所对的圆周角是直角的性质 解：连结BD∵AB是⊙O的直径∴∠ADB=900(直径所对的圆周角是直角)∵∠ADC＝500∴∠EDB=∠ADB-∠ADC=900-500=400∴∠ ABD=∠ACD=600(同弧所对的圆周角相等)∴ ∠CEB=∠B+∠EDB=600+400=1000第7页/共15页第七页，共16页。 练一练如图，AB是⊙O的直径，BD是⊙O的弦，延长BD到点C，使DC=BD，连接AC交⊙O于点F，点F不与点A重合。（1）AB与AC的大小有什么关系？为什么？（2）按角的大小分类，请你判断△ABC属于哪一类三角形，并说明理由。ACBDF·O∴△ABC是锐角三角形解：（1）AB=AC。证明：连接AD又∵DC=BD，∴AB=AC。（2）△ABC是锐角三角形。由（1）知，∠B=∠C＜90 °连接BF，则∠AFB=90 °，∴∠A＜90 °∵AB是直径，∴∠ADB=90°，第8页/共15页第八页，共16页。 例题2.如图，△ABC的顶点都在⊙O上，AD是△ABC的高，AE是⊙O的直径.△ABE与△ACD相似吗？为什么？解：△ABE与△ ACD相似利用直径所对的圆周角是直角的性质解题.2、如图，△ABF与△ACB相似吗？ 第9页/共15页第九页，共16页。 如图， A、B、E、C四点都在⊙O上，AD是△ABC的高，∠CAD=∠EAB,AE是⊙O的直径吗？为什么？ 利用 90°的圆周角所对的弦是直径. 自我挑战：第10页/共15页第十页，共16页。 四、知识梳理1.两条性质： 2. 直径所对的圆周角是直角是圆中常见辅助线.第11页/共15页第十一页，共16页。 作业：1.如图，AB是⊙O的直径，∠A=10°,则∠ABC=_.2.如图，AB是⊙O的直径，CD是弦，∠ACD=40则∠BCD=_______,∠BOD=_______.3.如图，AB是⊙O的直径，D是⊙O上的任意一点(不与点A、B重合)，延长BD到点C，使DC=BD，判断△ABC的形状：__________。4.如图，AB是⊙O的直径，AC是弦，∠BAC=30°,则AC的度数是( )A. 30° B. 60° C. 90° D. 120°第12页/共15页第十二页，共16页。 如图：⊙O的直径AB为10㎝，弦AC为6㎝，∠ACB的平分线交⊙O于D， 求BC、AD、BD的长CAODB综合提升第13页/共15页第十三页，共16页。 再见！第