《跟着节气去探究---冬至》（课件） 四年级上册劳动苏教版.pptVIP

活动目标： 1.学生通过课前收集资料，了解冬至的由来,让学生感受到传统文化的魅力，也能为传承非遗文化做出自己的一份力量。 2.通过交流，培养学生的信息收集与分析能力。 3.通过活动，让学生感受“冬至团圆夜”的温馨，获得有积极意义的价值体验。 4.通过认识冬至，让学生关注自然现象，探索自然变化，初步树立严谨求实、一丝不苟的科学态度。 二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 一、谚语导入 冬至暖，烤火到小满，冬至天气晴，来年百果生，冬至有雪来年旱，冬至有风冷半冬。 …… …… 二、初识“冬至” 课前，请你们通过自己的方式去了解一些有关冬至的资料，谁来分享一下？ 1.冬至起源 冬至的起源——始于周朝、行于汉代。 冬至的起源——盛于唐宋 2.冬至气候 古曰：日南至，日短之至，日影长至，故曰冬至。 3.冬至三候（物候） 一候：蚯蚓结。 二候：糜角解。 三候：水泉动。 4.冬至民俗 冬至节亦称冬节、交冬。它既是二十四节气之一，是中国的一个传统节日，曾有“冬至大如年”的说法，宫廷和民间历来十分重视，从周代起就有祭祀活动。 5.冬至食俗 “天时人事日相催,冬至阳生春又来”时光匆匆，冬至不吃，更待何时？ 6.冬至传说 “冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”  7.冬至养生 勤晒被褥、冬令进补 三、冬至传承 冬至，不仅是一个节气，也是一个中国的传统节日——冬至节。岁末冬至也是一个感恩的节日，一年下来，大家能够平平安安、幸福美满的走来，应该是要充满感恩的心情，谢谢自己的父母，老师、朋友，以及一切我们要感谢的万事万物！ 四、课堂拓展：畅想冬至 今年的冬至还未到来，你准备如何过好今年的冬至呢？ 六、小结 探究冬至，不仅可以了解中国的节气，以及与之相关的气候变化，也可以根据各地不同的习俗，了解中国的传统文化、传统节日。 从这次实践活动你有什么收获？ *