小学英语外研新标准（三起）四年级上册Module5CanSamplayf.docxVIP

M5U2Can Sam play football? 教者：绵竹市孝德学校李艳课时：1课时 教学内容:Can Sam play football? 小学英语外研社2023课标版三年级起点(陈琳主编) 四年级上册一、教学目标 .知识目标⑴掌握四会单词strong和star。 ⑵掌握重点句型： CanSamplayfootball? CanLinglingplaybasketball? Yes,he/shecan. No,he/shecant. .能力目标⑴用can来询问他人能力和相应的回答。 (2)能正确朗读，理解课文和表演课文。 .情感目标(1)培养学生良好的合作和竞争意识。 (2)培养学生良好的听说读写的学习习惯。 二、学情分析 本节课是外研版(三年级起点)四年级上册第五 模块第二单元的内容，本课的语言功能是谈论能力， 主要是学习strong和star两个单词，以及用can来询 问他人能力和相应的回答。本课教学对象是四年级学 生，他们学了一年多的英语，具有很强的好奇心，非 常渴望学得更好，但是，他们的英语水平不同，需要 老师的帮助和鼓励。 三、重点难点.重点： (1)掌握四会单词strong和star。 (2)掌握重点句型： CanSamplayfootbalR/CanLinglingplaybasketbalRYes^e /shecan./No.he/shecan t. .难点： 用can来询问他人能力和相应的回答。 四、教学过程： 活动1 【导入】Stepl Warm-up(stand upturn left ,turn left, good morning teachers) and read. a chant(l)Look at the pictures T:What to do? s：... 复习与chant有关的短语(2)Look at the video and listen to it. (3)Listen to the video and say the chant. (4)Say the chant again. groupsT:Boys,do you like football?Sl:Yes, I :The boys sare football team. T:Girls,do you like basketball?Sl:Yes,l :The girl sare basketball team. T:Which group answers more,which group can get more flag. 设计意图：通过交流、复习、chant、分组等活动，为 学生们营造欢乐的学习气氛，调动学生的积极性，使 他们很快进入学习英语的状态. 活动2【讲授】Step2 Lead-inl.Ask and answer Can you ... ? Yes, I can. No, lean t. 小组活动，抽生展示设计意图：通过复习Canyou…？句型，把学生带入 轻松愉悦的学习环境中，同时也为后面知识的第三人 称转换运用做好准备。)Can xxx ... ? Yeszhe/she can. No, he/she can t. We will learn /zM5UlCan Sam play football?2. Presentation. (l)Lets have a talk. T:What to doS:play football T:Can he play football?(出示笑脸)S： Yes.he can. ? ? ?(2)拓展：Can they...? Can it…？句型 (3)New wordsstrongandstar〃出示图片 T： Can Yao Ming play basketball? S： Yes,he can. 出示 Hes tall and strong,学习 strong教读，书写示范，抽生PK,让生会其意。 出示 Hes our star,学 习 star教读，书写示范，Lets make sentences. T:Yang Ming is my is your star? (4)Study the text ?Listen to the tape and answer the questions. Who is strong? Who is our star? Can Sam play football? Can Lingling play basketball? ②Check the answers and read the sentences ③Listen and repeat设计意图：学生通过听录音和对句型的基本操练，大 体掌握了本课重点，学生带着不同问题，