2022语文课程标准解读及实践：二下第二单元整体解读及教学建议.docxVIP

2022语文课程标准解读及实践：二下第二单元整体解读及教学建议 一、单元总述 1.人文主题： 本单元围绕着“关爱”这个主题编排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》三篇课文。这3篇课文从不同侧面反映了“关爱”，还有社会上人与人之间的关爱；有对人的直接关心、帮助，还有对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜。“关爱”的内涵十分丰富。本单元的课文只是反映了“关爱”的几个重要表现。 2.语文要素：读句子，想象画面。 二、教学目标 1.字词句 ◎认识54个生字，读准1个多音字，会写27个字，会写30个词语。展示书写成果，能交流书写的经验和体会。 ◎认读两组表示职业名称的词语，能发现这两组词语的特点，会选择词语说句子。 ◎能运用多种方法猜测词语的意思，并说出了解词语意思的方法，能发现词语一词多义的特点，能拓展积累词语。 ◎仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。 ◎能积累有关关爱他人的谚语。 2.阅读 ◎能正确、流利地朗读《雷锋叔叔，你在哪里》，能默读《千人糕》，能试着有感情地朗读《一匹出色的马》。 ◎读句子，想画面，能用自己的话说说画面内容。 ◎懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。 ◎能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。 3.写话 ◎能根据提示，写自己的一个好朋友。 4.本单元的教学重点是：读句子，想象画面。 三、教学建议 （1）《雷锋叔叔，你在哪里》要求学生读句子想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。 （2）《千人糕》引导学生借助插图想象，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。 （3）《一匹出色的马》让学生读句子想画面，再把句子抄下来。 （4）在引导学生“读句子，想画面”的过程中，让学生带着想象的画面及想象中产生的体会读好“问答”和“对话”的句子，再试着有感情朗读课文。 四、具体安排 分类 具体内容 内容简说 教学要点 课时安排 课 文 雷锋叔叔，你在哪里 本诗以问答的形式，带领我们沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风”，去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，学习关爱他人、乐于奉献的雷锋精神。 能用多种方法猜测词语的意思；朗读课文，能读出问答的语气；读句子，想画面，能用自己的话说一说画面内容。 2课时 千人糕 本文通过爸爸和孩子之间的3组对话来展开叙述，在对话中介绍了千人糕的制作过程，让人体会到千人糕的来之不易。 默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动做成的；能联系生活，举例说说劳动成果的来之不易。 2课时 一匹出色的马 本文是一篇短小而优美的散文，以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时妹妹求父母抱，却得到“一匹出色的马”而快乐回家的故事。 有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因；读句子，能想象句子描写的画面。 2课时 语 文 园 地 二 识字加油站 呈现的是两组职业名称，第一行是含“师”的，第二行是含“员”的。 与人交流时，能用恰当的语气说话。 3课时 字词句运用 一是仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来；二是引导学生读句子，发现一词多义的特点。 认识11个生字，认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点；会选择词语说句子；仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来；能发现汉语一词多义的特点；能根据提示，写自己的一个好朋友；展示书写成果，能交流书写的经验和体会；能积累关爱他人的谚语；能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。 写话 根据提示，介绍自己的一个好朋友。 展示台 呈现的是两个同学展示书写成果、交流书写经验的画面。 日积月累 编排了一组以“关爱”为主题的谚语。 我爱阅读 编排了一首儿童诗《一株紫丁香》。