8.1 憧憬美好集体 导学案 初中道德与法治人教部编版 七年级下册（2022-2023学年）.docxVIP

第八课　美好集体有我在 ◆思维导图 第一课时　憧憬美好集体 ◆课程标准 学习主题 课标要求 素养目标 生命安全与健康教育 能正确认识和处理个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神 责任意识：在团队合作互动中增强合作精神和领导力 ◆基础练习 一、共同的愿景 1．集体愿景的含义及作用 (1)含义：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 (2)作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 2．(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 (2)在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 二、良好的氛围 1．美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 2．美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间应友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助，要让每个人都感受到集体的温暖。 3．美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。(怎样合作) 4．美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。(怎样看待竞争) ◆课堂练习 1．谈一谈美好集体的作用。 (1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 (2)在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 2.谈一谈美好集体的特点。 ◆混错点拨 1．在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 2．对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。 3．“集体生活中不存在竞争”的观点是错误的。在集体生活中，竞争不是嫉妒、排斥，更不是敌对，而是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 4．“美好集体不需要合作”的观点是错误的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。 5．“集体的愿景就是集体的目标”的观点是错误的。拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。集体愿景包含集体的目标，集体的目标只是集体愿景的一部分。 ◆强化练习 (一)集体愿景 1．拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。美好集体的愿景(　D　) ①是集体的精神动力之源 ②是推动集体发展的内驱力 ③引领集体成员团结一致，开拓进取 ④是建设美好集体的唯一因素 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ (二)美好集体特点 2．一个美好的集体能更好地发挥个人才能。下列关于美好集体的说法，错误的是(　C　) A．美好集体是充满关怀与友爱的 B．美好集体是民主的、公正的 C．美好集体是团结的，无竞争可言 D．美好集体是善于合作、充满活力的 3．在各大国际赛事中多次夺冠的我国国家女子排球队，根据实力和球队需要选拔球员，让人人都能比赛，给每个人展示潜能的机会，并鼓励队员发表自己的见解，同时，形成内部竞争机制。这启示我们(　D　) A．集体中的成员之间只有竞争关系 B．每个人都有过集体生活的情感需要 C．民主制定规则是为了培养“自治”精神 D．美好的集体是民主的、公正的、充满活力的 ◆提能练习 一、选择题 基础检测(难度指数：★) 1．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”“人心齐，泰山移”“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬”。这说明美好集体应该是　(　C　) A．民主的、公正的 B．充满关怀与友爱的 C．善于合作的 D．充满活力的 2．为了能让自己的好朋友小海当上班长，竞选前几天，小华给班里每名同学送了一个漂亮的笔记本，希望他们能在竞选时给小海投票。小华这样做(　A　) ①会影响美好集体的创建　　　　②破坏了公平竞争的原则 ③是有头脑、善于竞争的表现　　④是善于集体合作的表现 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 3．七年级学生小明，只关心自己的学