幼儿园大班音乐教案《啄木鸟》.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班音乐教案《啄木鸟》 幼儿园大班音乐教案《啄木鸟》1 　　一、活动目标  　　1、依据故事《苹果树找医生》的情节，辨别乐曲的ABC结构。知道A段乐曲节奏平稳、B段乐曲节奏跳跃、C段乐曲精美，同时学习找准弱拍起乐句的一个强拍。  　　2、子理解乐曲的基础上，创编简约的动作表示自己的感受。  　　3、观赏音乐，体验与同伴合作表演的欢乐。  　　二、活动预备  　　1、《啄木鸟》投影图谱一幅〔见幼儿用书：《啄木鸟》〕。  　　2、音乐磁带《啄木鸟》，录音机。  　　3、啄木鸟指挥棒一支。  　　三、活动过程  　　1、老师讲解并描述故事《苹果树找医生》，引导幼儿了解音乐内容。  　　老师出示啄木鸟指挥棒，引起幼儿的爱好。  　　师：有一只勤快的鸟，它是谁呀？  　　老师讲解并描述故事。  　　2、老师引导幼儿在投影图谱的援助下观赏音乐。  　　老师出示图谱，引导幼儿看图观赏音乐。  　　师：有一段好听的音乐讲的就是勤快的啄木鸟医生帮苹果树治病的故事。音乐说了三件事，有三段〔检查、捉虫、长出新叶〕。  　　老师引导幼儿随音乐用手指跟随啄木鸟指挥棒在图谱上移动，初步感受乐曲的结构。  　　师：伸出你们的小手指，我们跟啄木鸟一起到树林里看一看，好吗？〔A段：共四句，每乐句由上而下匀称地抚摩一棵树干，表示啄木鸟为苹果树作检查。B段：第1、2、3句中每句3个跳音，第4句1个跳音，每个跳音一个洞，表示啄木鸟捉虫。C段：第4小节划半个树冠，表示果树复原健康，健壮成长。〕老师引导幼儿感受音乐的弱起部分，并找准弱拍起的乐句中第一个强拍，用拍手或其他动作表示。  　　师：这次我来唱乐曲，你们用拍手的方法，找到要开始做动作的地方。  　　3、老师引导幼儿用动作表演的方式感受音乐。  　　老师引导幼儿为三段音乐创编不同的有规律的表演动作。  　　师：在啄木鸟给树检查身体的地方，可以做什么动作？在啄木鸟给苹果树捉虫的地方，可以做什么动作？最末，可以用什么动作表现果树又重新长出了树枝？  　　老师带领幼儿完整地随音乐进行表演。  　　老师引导幼儿分角色合作表演。  　　师：谁情愿当苹果树？谁来当啄木鸟？每只啄木鸟找一棵大树和他面对面站好。  　　幼儿交换角色表演。 幼儿园大班音乐教案《啄木鸟》2 　　设计意图：  　　幼儿升入大班后，对音乐的.理解和感受技能不断加强。他们能更积极地投入到观赏活动中，通过倾听音乐，对作品进行感受、理解和初步鉴赏。《啄木鸟》是一首ABC结构的乐曲，乐曲节奏鲜亮，形象详细，特点明显，易于区分。结合乐曲各段的不同特点，可以将它想象成啄木鸟为树木看病的故事。A段音乐平稳、流畅，像啄木鸟医生正在检查小树。B段音乐节奏跳跃，恰似啄木鸟在笃笃笃的为苹果树捉虫。C段音乐抒情精美，表示苹果树隐患清除，又复原了生气。  　　在活动中我引导幼儿通过多种感官渠道，运用Flash课件和情境表演的手段，充分让幼儿感受和观赏音乐，选择听觉、视觉、运动觉同步开放的参加方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美，同时激发幼儿爱惜关怀他人的情感,体会援助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的欢乐。  　　活动目标：  　　1.能听辨乐曲的三段体结构,感受A段的节奏平稳,体验B段的节奏跳跃,观赏C段的精美流畅。  　　2.在理解音乐内容，辨别音乐旋律改变的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。  　　3.与同伴合作表演，体验合作的欢乐。  　　4.让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。  　　5.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。  　　活动预备：  　　知识阅历预备：幼儿已了解啄木鸟的特征。  　　物质材料预备：ppt，Flash课件。  　　活动过程：  　　一、创设情境，激发学习爱好  　　1.故事导入，引起猜想。  　　果园里的苹果树病了，树叶发黄，一点精神也没有。请谁来给苹果树治病呢？  　　2.啄木鸟到果园里又发生了一些什么事呢？让我们到音乐里听一听，找一找。  　　二、观赏乐曲，熟识乐曲内容  　　1.初次观赏，感知乐曲内容。  　　你在音乐里听到了什么？  　　2.再次观赏，用动作表现乐曲。  　　这首音乐一共可以分成几段呢？哪一段是啄木鸟医生在给大树检查，哪一段是啄木鸟医生在捉虫，哪一段是大树长出了茂密的树叶跳起了舞？  　　三、分段观赏，了解乐曲结构  　　1.学习用动作表现A段音乐的平稳〔为树作检查〕。  　　啄木鸟医生是怎样帮大树做