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- 2023-02-19 发布于广东
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高职英语专业多元教学评估体系创新;研究项目背景;主 要 内 容;英国的教育与培训路径;英国NVQ介绍;英国NVQ评估体系的构成;NVQ评估标准;NVQ评估程序;英国的GNVQ;GNVQ 介绍;GNVQ课程设置;NVQGNVQ评估证据的特点;NVQ与GNVQ的区别;英国NVQ和GNVQ的六大特点;英国职教评估体系的借鉴之处;二、英国的核心技能教育;英国核心技能介绍;核心技能的模块划分;核心技能的六大特点;三、高职英语专业教学创新多元评估体系;高职英语专业教学多元评估体系;NVQ评估理念
英语语言学理论
建构主义理论
;传统高职英语专业测试的若干特点;多元评估理论的理据;多维职业能力理念;职业能力的多维性;应用语言学与认知语言学;想像;建构主义的教学理论;多元智能理论;高职商务英语专业课程多元化内容评价使用频率表;评估目标的多元化;评估主体的多元化;评估过程多元化;商务英语专业
多元化教学评估流程图;立体化的评估教材;多元化教学评估体系的特色;多元化评估体系的教育意义;四、国际商务实践系列教材;国际商务实践系列教材;教材编写的指导思想高职英语专业多元教学评估体系创新;研究项目背景;主 要 内 容;英国的教育与培训路径;英国NVQ介绍;英国NVQ评估体系的构成;NVQ评估标准;NVQ评估程序;英国的GNVQ;GNVQ 介绍;GNVQ课程设置;NVQGNVQ评估证据的特点;NVQ与GNVQ的区别;英国NVQ和GNVQ的六大特点;英国职教评估体系的借鉴之处;二、英国的核心技能教育;英国核心技能介绍;核心技能的模块划分;核心技能的六大特点;三、高职英语专业教学创新多元评估体系;高职英语专业教学多元评估体系;NVQ评估理念
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