二年级读写兴趣培养及能力训练的探究（教学资料）.docVIP

二年级读写兴趣培养及能力训练的探究（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“学习方法”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5248字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：二年级读写兴趣培养及能力训练的探究 1 一、读写训练贯穿识字学词学句的课堂教学中 2 二、抓住阅读教学中的突破口训练学生读写能力 3 三、重视课趣味故事的续编训练 3 四、口语交际集中训练，打好写话基础。 4 文2：语文教学中加强读写训练的策略论文 5 一、阅读训练中的创造思维训练 6 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 正文 二年级读写兴趣培养及能力训练的探究（教学资料） 文1：二年级读写兴趣培养及能力训练的探究 对于二年级学生的读写能力培养研究从想法的开始摸索到现在也有近一年的时间了。在我与学生一起学习一起进取的时间里，依据自己设计的研究步骤，一步一脚印的迈着稳健的步子。在师生共同的努力下，我班学生的听与说能力在课堂教学过程中逐渐进步的。从学生课堂发言中不断丰富的词汇，以及带着自己思考的课堂提问，交流反馈问题的表述中，更在稚嫩却又充满灵性的写话中，都可以清楚的感觉到这种可喜的变化。 在2011年版《义务教育语文课程标准》中关于写作教学，就明确提出：关于“写作”的目标，第一学段定位于“写话”，在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。随着现代社会的不断发展，人们之间的相互交流沟通能力就显得越来越重要。一个人的说话能力亦或说口语交际能力将是现代公民必备的一种能力。所以在新的课程标准中，也十分明确的指出了其重要性。到了本学期，我更加认真地根据教材内容以及孩子们的实际学情，在课堂教学中继续对学生进行读写能力的训练。 一、读写训练贯穿识字学词学句的课堂教学中 对于刚接触说话写话的低段小学生来说，掌握更多的生字词语是十分重要的。在新版教材中，识字学词学句所占的比例较重，并为此特地安排了识字单元。于是根据教材在编排上的特点，我针对性地设计了不同形式的听说训练。比如：识字第2课是关于树的名称的集中归类识字。这一课的教学要求中有一项是让学生了解植物的名称及特性，鼓励学生了解更多的植物。要想实现这个教学目标，仅仅依靠课本中的插图，认识童谣中的11种植物树名是远远不够的。这就需要大量的课外知识的补充。需要采用灵活的形式让学生丰富他们的课外知识。我在课堂设计中安排了小小植物学家的活动。在课前请学生搜集相关的资料，可以是图片，可以是文字甚至是视频短片。在课堂教学时，当老师提问“你还知道哪些植物的树名？”时，学生就会积极投入到小小植物学家的角色中去。由于在课前已经有了一定的知识积累，所以是有备而来。不至于出现冷场。能力差一点的学生能说两三句较完整的话，介绍一两种：语言表达能力强的的孩子，简直就活脱脱一位大学者，介绍起来有条有理。而且在这过程中，其他同学很热情的补充自己知道的相关知识，生生互动，听和说的能力就得到了训练。潘菽先生主编的《教育心理学》一书中提到：“只有当某种知识领域中的实际知识的积累达到了一定水平时，才能产生对这一领域的兴趣……”在学生充分说话的基础上，再进行写话训练，就水到渠成了。每个学生都知道写什么，都知道要写出独特之处来，40位学生就能写出最少40种有关树的歌谣来。 二、抓住阅读教学中的突破口训练学生读写能力 阅读课文是语文教材中的重头戏，针对阅读文章的内容题材的不同，教师在备课过程中动动脑筋，使得阅读教学与写话教学有效结合。像《黄山奇石》一文的课堂教学中，在引导学生细致的读文感受到黄山石的奇妙之后，利用好课文最后一段落“天狗望月”、“狮子枪球”，还有“仙女弹琴”这三处奇石留给读者的无限想象。帮助学生插上想象的翅膀，去想象这些奇石的样子。在学生初步将自己的想象说出来的时，一开始学生的说话会干巴巴的。只要老师稍微引导下，让学生试着仿照书上写“金鸡叫天都”的样子再来介绍一下“天狗望月”？有了老师的点拨，好的学生就会立刻意识到该怎样去组织自己的语言。而差一点的学生也能在边听边想中有了自己的写话构思。最后，学生的作业给我很是惊喜。比如叶涵柳的“仙女弹琴”。每当夜深人静的时候，耳边传来一阵清脆悠扬的琴声，是有人在演奏“做铜锣”？不，那是天上的仙女在一展琴技呢！不用说，这就是有名的“仙女弹琴”了。应该说，孩子的想象是一座丰富的大宝藏。对于低段小学生来说，仿文说话，仿文写话是培养学生说话写话能力的一种有效的，良好的手段。 三、重视课趣味故事的续编训练 低