2023年中考语文复习第一部分专题三 课外文言文.pptxVIP

专题三 课外文言文1 高频考点突破中考考情分析2? 典例精讲?? 方法引路考点一 实词解释考点二 词句选填考点三 文言断句考点四 句子理解考点五 文意理解中考考情统计年份篇目考点分值2022《书洪范传后》（节选）12.文言断句（标线，3分）13.内容理解（简答，3分）6分2021《孔子世家赞》12.实词解释 （选择，3分）13.内容理解 （填空，3分）2020《匡衡》12.文言断句 （标线，3分）13.内容理解 （填空，3分）2019《师说》（节选）12.词句排序 （选择，3分）13.内容理解 （填空，3分）2018《人间词话》（节选）12.句子理解 （选择，3分）13.内容理解 （填空，3分）2017《创业与守成孰难》12.实词解释 （选择，3分）13.内容理解 （选择，3分）2016《慎终如始》12.词句选填 （选择，3分）13.句子理解 （选择，3分）透视中考 纵观近7年山西中考语文课外文言文试题，可以发现以下规律与趋势：①选文多为篇幅150字左右的短小文段，内容涉及品德修养、治国谋略、读书学习等方面，具有一定的教育和学习意义。②考查内容主要有文言断句、实词解释、词句选填、内容理解等；考查题型多样，注重考查学生对文言基础知识的掌握以及对文言内容的理解。2023年中考命题预测 预测2023年中考依旧会延续以往的命题方向，但命题侧重点会有所变化，预计主观题的比重会有所增加，对学生分析与迁移能力的要求会有所提高。复习时，可以做一些课内外之间的迁移整合练习。高频考点突破方法引路考点一 实词解释方法方法解说教材示例直接迁移法又称“联想推断法”，即联系课内学过的语句中同一实词的用法来推断词义。2021年山西中考真题《孔子世家赞》第12题选填“可谓至圣矣”中“至”的意思，可直接迁移教材《虽有嘉肴》“虽有至道”中“至”的意思，得出其义为“极、最”。语境推断法解释词义时，要紧密联系上下文，结合具体语境理解。《小石潭记》中，“为坻，为屿，为嵁，为岩”一句在理解时可以联系上文“卷石底以出”，推断出“坻”“屿”“嵁”“岩”为石的不同形态。（续表）方法方法解说教材示例组词推断法将文言实词进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后根据具体语境确定该文言实词的词义。《醉翁亭记》 中 ，“ 峰 回 路 转 ” 一 句 中 的 “ 回 ” 和 “转”，根据语境可组成“回环”和“转弯”两个现代汉语词汇来理解其义。成语印证法成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语中同一实词的用法来推断文言实词的词义。成语“鲜为人知”中“鲜”的意思“少”，可据此推断《爱莲说》 中“陶后鲜有闻”一句中的“鲜”也是“少”的意思。考点二 词句选填内容方法词句选填第一步，整体把握，理解文意。第二步，分析题干，辨析句式。针对填写句子类题目，需要分析该句前后的句子有什么特点，分析是否运用排比、对偶等句式，分析其前后的逻辑关系（时间关系、对应关系等）。第三步，抓关键词，揣摩语序。如表示时间的词、提示结论的词（如“是故”等）、发语词（如 “夫”等）、句尾语气词（如“耳”等）。第四步，代入原文，确定答案。将词句代入原文空白处，检查句意是否符合逻辑，是否与文章表达的主旨契合，得出答案。考点三 文言断句第一步，理解文意。通读全文，结合注释，理清文章大意，凭语感将确定之处先断开。第二步，借助标志词、文言句式、修辞等断句。以下是一些断句原则。划分原则方法解说借助标志词断句句首发语词“夫”“盖”“其”“然”“则”“然 则”“岂”“安”“既”“既而”“故”“至 若”“若 夫”“今”“凡”“且” “窃”“请”等词常用于句首，在它们前面一般都要断开。教材示例：水中藻、荇交横/盖竹柏影也。 （《记承天寺夜游》）?（续表）划分原则方法解说借助标志词断句句尾语气词“者”“也”“欤”“哉”“乎”“耳”“焉”“耶”“矣”等词常用于句末，一般可以在其后断开。教材示例：三人行/必有我师焉/择其善者而从之/其不善者而改之。 （《〈论语〉十二章》）对话标志词“问”“曰”“语”“云”“道”“谓”“言”等词常用于对话，遇到对话时，应根据上下文区分出问句、答句，而后断句。教材示例：问/何以战/公曰/衣食所安/弗敢专也/必以分人。（《曹刿论战》）???（续表）方法方法解说借助文言句式断句判断句“… …者… …也”“… …也”“… …者 也”“乃”“则”“即”等是判断句常用句式，可以据此找出判断句，进行断句。教材示例：水落而石出者/山间之四时也。 （《醉翁亭记》）反问句“不 亦… …乎”“其… …乎”“孰与… …乎”“安… …哉”等是反问句常用句式，可以据此找出反问句，进行断句。教材示例：学而时习之/不亦说乎？ （《〈论语〉十二章》）其他“如… …何”“况… …乎”“何（以）… …为”等均为特殊句式，可以据此找出全