2014-2015学年高二语文人教版选修《先秦诸子选读》学案11 天下有道丘不与易也 含解析.docxVIP

单元导读 本单元内容共有七节，每一节基本围绕一个主题来选编《论语》中的材料，所选材料均为学习古代汉语的经典篇章，而且具有很高的鉴赏价值。学习这些文章，对于认知孔子思想、 感悟现实人生具有十分重要的意义。 《天下有道，丘不与易也》主要内容是传达孔子勇于担当社会责任的精神；《当仁，不 让于师》主要阐述孔子与弟子的关系，如孔子如何对待弟子，弟子如何看待老师等；《知之 为知之，不知为不知》谈的是孔子的生存智慧；《己所不欲，勿施于人》主要论述孔子“仁” 的学说，亦即孔子理想人格的核心；《不义而富且贵，于我如浮云》主要内容是孔子对“义” 的持守；《有教无类》主要阐述孔子的教育思想和教育方法；《好仁不好学，其蔽也愚》则向我们阐明了孔子对于“学”这一概念的特殊认识。 作者连线 孔子(前 551～前 479)，名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。春秋时期的思想家、教育家，儒家学派创始人，我国古代最早的文艺理论批评家。孔丘的思想言行见于他的 弟子记录、整理的《论语》一书。(《论语》是儒家经典著作之一，主要记录了孔子及其弟 子的言行，是一部语录体的散文著作。传世的《论语》共有《学而》《为政》《八佾》《里仁》 《公冶长》《雍也》《述而》等 20 篇。《论语》与《大学》《孟子》《中庸》合称“四书”。) 孔子曾任鲁国大司寇，后私人办学，周游列国，宣传自己的政治主张。他主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，具有一定的开明态度。晚年致力于教育，相传有弟子三千，著名的有七十二人。 孔子晚年整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。自汉代以后，孔子学说成为我国两千余年封建文化的正统，影响极大，封建统治者一直把他尊为圣人。 一、天下有道，丘不与易也 “天下有道，丘不与易也”是《论语·微子》中的一句话，意思是说，如果天下有正道， 我孔丘就不会同你们一道从事变革了。孔子热心救世，遭到不少隐士泼来的凉水，像选文中 的长沮、桀溺、楚狂接舆、荷蓧丈人等。这句话反映了他“知其不可而为之”的精神，可以 说是“不识时务”，但也可以说是坚韧不拔。这种精神是极难得的，也是可敬佩的。 掌握“见”“易”“而”等重要文言实词、虚词，理解特殊句式，能翻译课文。 学习选文运用对比和衬托来表现人物的艺术手法。 把握文中所体现的孔子的人生态度和精神追求，领会孔子勇于担当社会道义的精神。 1．字音字形 ①木铎．(duó) ②桀溺．(nì) ③长沮．(jù) ⑤荷．蓧．(hè diào) ⑦怃．然(wǔ) ⑨八佾．(yì) ?耦．而耕(ǒu) 2．通假举要 ④执舆．(yú) ⑥见．其二子(xiàn) ⑧殆．(dài) ⑩黍．(shǔ) ?耰．而不辍．(yōu chuò) ①长沮、桀．溺耦而耕：“桀”通“杰”，形容高大 ②是鲁孔丘与．：“与”通“欤”，句末语气词，表示疑问 ③且而．与其从辟．人之士也，岂若从辟．世之士哉：“而”通“尔”，你；“辟”通“避”，躲避 ④植其杖而芸．：“芸”通“耘”，除草 ⑤使子路反．见之：“反”通“返”，回去 实词类举(1)常见实词 ①仪封．人．请见：镇守边界的官 ②二三子何患．于丧乎：担忧 ③天将以夫子为木．铎．：木舌的铜铃；古代发布政令时，常摇动木铎来召集百姓。此处用的是比喻义 ④八佾．：舞的行列 ⑤长沮、桀溺耦．而耕：两人 ⑥使子路问津．焉：渡口 ⑦耰而不辍．：停止 ⑧天下有道，丘不与．易也：参与 ⑨往者不可谏．：匡正，挽回 ⑩今之从政者殆．而：危险不仕．无义：出来做官 一词多义 ?? ??悠然见．南山：看见，望见 ? ? ? 项伯即入见．沛公：会见 ? ? 吾未尝不得见．也：谒见，拜见 ?jiàn? 于是见公输盘：召见，接见 ? ? ． ①见? ? ? 汝真女子之见．也：见识，见解 吾长见．笑于大方之家：表被动，被 ? ??见．其二子焉：介绍，引见 xiàn? 才美不外见：显露 ?? ?? ． 何时眼前突兀见．此屋：出现 ??是鲁孔丘与．：通“欤”，句末语气词，表示疑问 ?且而与．其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉：连词， ②与? “与”“其”连用表选择 ?鸟兽不可与．同群：连词，跟 天下有道，丘不与．易也：动词，参与 ??秦王以十五城请易．寡人之璧，可予不：换 ?天下有道，丘不与易．也：改变，更改 ③易?采掇者易辨识耳：容易 ? ． 高祖为亭长，素易．诸吏：轻视 ??子为．谁：表判断，相当于现代汉语的“是” ④为?杀鸡为．黍而食之：动词，做 ??温故而知新，可以为．师矣：动词，担任，充当 不足为．外人道也：介词，跟，同 ???长沮、桀溺耦而．耕/子路拱而．立：连词，表修饰 而．谁以易之：通“尔”，代词，你 ? ? ? ．⑤而 吾非斯人之徒与而 ? ． ?趋而．辟之：连