高中语文：好雪片片_导学案.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 好雪片片教学设计 好雪片片 导学案 学习目标 1．能够采用快速阅读方法整体感知课文。 2．学习本文描写人物的方法，把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感。 3．学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执着的为他人送去一片温暖的优良品质，学会给自己点一盏心灯，照亮自己的同时也给别人送去温暖和希望。 学习重点 1．学习本文描写人物的方法，把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感。 2．学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执着地为他人送去一片温暖的优良品质，学会给自己点一盏心灯，照亮自己的同时也给别人送去温暖和希望。 学习难点 学会体察他人的善意，发现身边的美；也学会善意的对待他人，为别人送去温暖一片。 学习时数：两课时 第一学时 一、情景导学，提出问题 购买上帝的男孩 一个小男孩捏着一美元硬币，沿街一家商店一家商店地询问：“请问您这有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他捣乱，不由分说就把他撵出了店门。 天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个60多岁的老头，满头银发，慈眉善目。“告诉我，孩子，你买上帝干吗？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕德鲁普养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。 “你有多少钱？”“一美元。”“眼下上帝的价格正好是一个美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，说：“拿去吧，孩子，你叔叔合了这瓶‘上帝’，就没事了。” 邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地跑到医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！” 几天后，一个有一界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕德鲁普进行会诊。 帕德鲁普出院时，看到医疗费帐单上的那个天文数字，差点吓昏过去，可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了，那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光，那个医疗小组就是老头花重金聘来的。 帕德鲁普和邦迪立即去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。 后来，帕德鲁普收到一封信，是那个老头写来的。信上说：“年轻人，你能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了，为了救你，他拿一美元到处够买上帝，……是他挽救了你的生命。但你一定要记住，真正的上帝，是人们的爱心！” 不错，真正的上帝，是人们的爱心。在台湾著名作家林清玄的《好雪片片》中我们同样可以体会到这样的爱心。今天就让我们跟随林清玄来品品他的好雪中又有着怎样的爱心？ 二、自主学习，尝试解决 1、结合注释，查阅资料，了解作者相关情况。 2、积累字词、成语 臀 燠 热　　污秽 　　笨拙 　　家当 　　奖券 3、快速阅读，整体感知 ⑴、请你快速阅读方法，阅读全文，整体感知课文，然后回答： ①文章题为“好雪片片”，事实上，文章写的是自然界的雪景吗？如果不是，那写的是什么？（文章在第几段才提到雪的？） ②根据对课文的理解，理清文章思路。 三、小组合作，研讨难点 流浪老人 1、首先，找出文中描写流浪老人的关键语句，填写下表，然后讨论：这些语句主要采用了什么描写方法？描写了老人怎样的特点？ 衣着 外貌 睡态 生活 2、作者渲染流浪老人的形象特点有何用意？ 3、⑴对于这样一个流浪老人，作者选择了哪两件事情来表现他的思想性格？（或：刚才还有同学谈到他善良。请问，在什么地方看出来的？） ⑵找出“我”第一次买老人奖券中描写老人动作、语言的语句并说说这些描写的作用。 四、拓展延伸，运用提升 作者想借助流浪老人的言行举止说明一个什么样的做人道理？ 五、巩固达标，当堂训练 1、完成课后一二题；练习册12346题； 第二学时 一、情景导学，提出问题 “好雪片片，不落别处”，如雪般晶莹剔透的善意温暖着我们的心灵，我们也应像作者笔下的那位流浪老人，让心灵的“好雪”当下即下。 二、自主学习，尝试解决 1、阅读课文，抓住文中的关键语句，思考下列问题： ⑴、对这样一位生存环境恶劣但却坚守善良的流浪老人，“我”和其他人对待他的态度有什么不同？ ⑵、“我”对老人除了同情，还有一些什么样的情感？在文中找到相应的语句。 ⑶、讨论：说说“我”是个什么样的人？ 三、小组合作，研讨难点 阅读课文最后三段，讨论下列问题： 1、全文的主旨句是什么？ 2、老人和“我”，两个来自平凡世界的普通人，却始终坚守着善良的品性。这正是搭建起人与人之间友谊的桥梁。那么，这样一个关于善良和爱的故事，与课文的标题“好雪片片”有什么联系呢？请齐读课文最后一段，思考“好雪片片”的象征意义？这些好雪最终落在了什么地方？ 3、文章以“好雪片片”为题，又以“好雪片片，不落别处”收束全文，你觉得有什么