高中语文：开展小组竞赛活动提升学生语文素养.docx

开展小组竞赛活动提升学生语文素养 ? ? ??摘要：学习竞赛小组是以小组为单位,通过小组内部、各小组之间的合作与竞争等活动,力争做到每个小组成员达成学习目标的学习组织。表面上看学习小组竞赛就是竞争,实际上,它要求小组成员相互依赖、相互支持、团结协作。初中生天性活泼,好表现、好胜心强,渴望成功,学习竞赛小组活动可以因势利导,很好地激发学生学习的积极性和表现欲望,有利于学生形成良好的学习习惯,促进学生语文核心素养的提高。 ? ? ??Abstract: learning race team is a group for the unit, through the group internal, cooperation and competition between teams and other activities, strive to do each team members to achieve learning goals of learning organization. On the surface, the learning group competition is competition. In fact, it requires team members to rely on each other, support each other and work together. Junior high school students lively nature, good performance, competitive nature, a desire for success, study competition group activities can improve the occasion, well stimulate students learning enthusiasm and desire, is helpful for students to form good learning habits, to promote the improvement of students Chinese core literacy.? ? ??分类号：G633.3? ? ??正文：摘自 语文教学与研究2017年11期，欢迎查看。? ? ??学习竞赛小组是以小组为单位,通过小组内部?各小组之间的合作与竞争等活动,力争做到每个小组成员达成学习目标的学习组织?表面上看学习小组竞赛就是竞争,实际上,它要求小组成员相互依赖?相互支持?团结协作?初中生天性活泼,好表现?好胜心强,渴望成功,学习竞赛小组活动可以因势利导,很好地激发学生学习的积极性和表现欲望,有利于学生形成良好的学习习惯,促进学生语文核心素养的提高?? ? ??一?正确处理小组合作和团队竞赛的关系? ? ??所谓竞争,是指个人或群体在一定范围内为谋求他们共同需要的资源而进行比较?追赶和争胜的过程?而合作则是个人或群体为谋求共同的目的彼此配合的社会行为?竞争和合作都是社会存在与发展所必要的,相互依存,你中有我,我中有你?《诗经·卫风》中指出“有匪君子,如切如磋,如琢如磨”?教育名著《学记》中也提出“相观而善谓之摩”?大家一起学习,可以互相激励,促进学习?社会互赖理论学者认为:一个共同的目标把所有的人聚集在一起工作的时候,主要依靠的就是相互团结的力量,同时它又相互依靠为个人提供了进步的动力?竞赛本身并不是目的,而是达到更高目标的手段,在竞争中合作学习,体现了“双赢”原则?合作学习是指使学生在竞赛活动中从事学习活动,并依托他们整个小组的成绩获取奖励或认可的教学活动方式之一,在语文学习过程中,开展学习竞赛小组活动,教师应该力争创设竞赛合作学习情境,促进同学间的合作学习,使所有的学生全身心地投入到学习中去,激发出学生的学习激情,积极向上?拼搏进取,为语文学习提供滋养?? ? ??二?科学设置竞赛方式和评价方法? ? ??小组学习竞赛就是一种可以让教师少教,让学生多学的教学方法,体现了学生自主?合作?探究的学习方式?在课堂教学或课外活动中进行小组竞赛,不仅可以充分激发学生参与课堂活动和课堂学习的主动性,而且老师能够针对学生个体的差异有效地进行教学活动?同时,在小组竞赛的过程中,对于积极?正面的行为习惯通过加分,让每个组员感觉到自己在小组中存在的意义,并潜移默化地将良好的学习风气和积极态度在班级活动中树立起来?初中学生的语文学习能力和水平有很大的差异,学习语文的兴趣也有很大差别,学习中的竞争,可以促使学生相互比拼,相互学习和提高,小组竞赛的方式有个人竞赛和小组合作竞赛?个人竞赛:根据问题的难易度,教师可以让同列水平相当的学生单独抢答,独立完成,独立计分,并折