高中语文：开课教案《列车上的偶然相遇》.docx

课题 列车上的偶然相遇 科目 语文 教学对象 中职高二 授课班级： 15航空 课时 一课时 提供者 李亚玲 一、教材内容分析 这篇课文是职高语文（服务、财经类）第四单元的第一篇课文，作者是美国著名小说《根》的作者阿历克斯·哈利。他以倒叙的手法讲述了父亲年轻时由于一个偶然的机遇得到了一位素不相识的人（博西先生）的资助从而改变了人生的故事。课文紧扣中心展开叙事、议论，向我们展示了积极、健康的人生态度。 二、教学目标 1、培养学生整体感知阅读的能力，掌握从文中寻找关键信息的方法。 2、引导学生正确理解、阐释课文内容要点，学会通过品味重要语句理解故事揭示的主题。 3、引导学生理解人物描写的方法与作用，掌握人物描写方法。 4、引导学生思考如何把握人生中的机遇，培养学生执著、认真的品质，树立积极、健康的人生态度。 教学重、难点 教学重点： 1、引导学生正确理解、阐释课文内容要点，通过品味重要语句理解故事揭示的主题。 2、引导学生理解人物描写方法与作用，掌握人物描写方法。 教学难点： 引导学生思考如何把握人生中的机遇，培养学生执著、认真的品质，树立积极、健康的人生态度。 四、课前准备 教师准备：多媒体课件、教学设计。 学生准备：预习课文，读通文本。 五、教学过程 教学过程 设计意图 导入新课 同学们，在生活中，往往有这样的情况一—个偶然的事件会改变一个人乃至几代人的命运。亚历山大·弗莱明因为偶然的机会发明了青霉素，牛顿因为偶然被苹果砸中，于是才有了万有引力。那么，与陌生人的一次偶然相遇，又能带给人什么样的惊喜呢？今天，让我们走进美国著名黑人作家阿历克斯·哈利《列车上的偶然相遇》，去领略那个美妙的“偶然”和它背后的意义。 通过列举学生熟悉名人的事例导入课题，将学生注意力集中到授课新内容。 检查预习 正音、解词： 颠簸 积攒 呷着 翌日 忐忑不安 克勤克俭 目瞪口呆 呷着：喝一小口 翌日：第二日 忐忑不安：形容心神不宁、胆怯。 检查学生预习情况，疏通字词。 整体感知 复述故事 出示幻灯片： 浏览全文，尝试用简洁的语言复述故事情节。 明确：父亲求学失败---做列车临时服务员----偶遇博西先生---重返学校---得到资助---获得成功 通过复述故事让学生学会从整体上来感知课文内容，锻炼学生语言组织能力以及口头表达能力。 师生对话 解读文本 师生对话 解读文本 师生对话 解读文本 体会父亲执着、认真的品质。 1、思考：为什么博西先生愿意资助父亲？明确：父亲执着、认真 2、 分组讨论：从课文中哪些地方可以看出父亲的执着与认真？ ① 体会父亲的认真，学习人物描写方法。 （幻灯片出示重点语句） 动作描写：清晨两点、颠簸的车厢、缓缓巡回、不一会，极为规范地端到。 语言描写：这是车上的规矩，先生。 ②体会父亲的执着，学习人物描写方法。 （幻灯片出示重点语句） 心理描写：何不再试一学期，看看究竟能取得什么样的成绩？他又回到了格林斯堡大学。 （介绍父亲的出生背景） 19世纪前半期，美国国内存在着两种社会制度。北方的资本主义工商业迅速发展，而南方仍然保留着奴隶制度。在白人奴隶主的种植园里，赤身裸体的黑人奴隶被迫进行繁重的劳动，每天都要干18到20个小时的活。奴隶主甚至在他们控制的州里实行“蓄奴”，把黑人像牲畜一样大量“饲养繁殖”，为他们提供廉价劳动力。在废奴运动和南北战争的推动下，美国总统林肯宣布了《解放黑人奴隶宣言》，最终于1865年全面废除了奴隶制。 3、除了认真、执著，父亲身上还表现出了什么良好的品质？ 心怀梦想：“作为刚被解放了的黑奴的儿子”，却“吵着要去上大学”。 坚强毅力：“凭着克勤克俭，父亲艰辛地读完了预科班，接着又考取了北卡罗来纳州格林斯堡大学”。 吃苦耐劳：“克服了许许多多的困苦”。 良好教养：“田纳西州的大草原，先生。”“这是车上的规矩，先生。”“我是格林斯堡大学的学生，先生。” 感知父亲认真、执着品质的重要性、揭示主旨。 通过分组讨论的形式培养学生学习自主、合作、交流的意意。 感知人物描写方法在刻画人物时的重要作用，学习人物描写方法的运用。 结合父亲出生背景帮助学生理解父亲执着的品质。 发散学生思维，培养学生善于从细节之处发现问题的能力。 各抒己见 拓展延伸 各抒己见： 如果没有这次“偶然相遇”，父亲会成功吗？ 拓展：《卖土豆的故事》 再次体会认真、执着品质对人生的重要意义。 课堂总结 机遇永远只垂青于有准备的人、认真的人、执着的人。同学们，让我们多一些勤奋务实，多一些脚踏实地，相信机遇之门会向你敞开。 强调文章主旨，引导学生树立积极、健康的人生态度，保持认真、执着的品质。 作业 文中提到，父亲是从几百名应聘者中被选上作为列车临时服务员的