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八年级上册语文课内文言文知识点汇总 .《三峡》郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日， 自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江 陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝崛多生怪柏，悬泉瀑布, 飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响， 哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 课文分析：《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、 清幽秀丽的景色。作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不 断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。夏天，江 水漫上丘陵，来往的船只都被阻绝了。“春冬之时，则素湍绿潭，回 清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”雪白的激流，碧绿 的潭水，回旋的清波，美丽的倒影，使作者禁不住赞叹“良多趣味”。 而到了秋天，则“林寒涧肃，常有高猿长啸”，那凄异的叫声持续不 断，在空旷的山谷里“哀转久绝”。三峡的奇异景象，被描绘得淋漓 尽致。作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就 把七百里三峡万千气象尽收笔底。写春冬之景，着“素” “绿” “清” “影”数字；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便 3.《记承天寺夜游》苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念 无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民未寝，相与步于中庭。 庭 下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松 柏？但少闲人如吾两人者耳。 课文分析： 《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州期间。 文章仅84字，却创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂 微妙的心境。 “元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。” 时值冬初，寒意森森，正“解衣欲睡”之时，月色悄然入户，于是作 者“欣然起行”。“欣然”写其兴奋喜悦之情。“念无与为乐者”， “念”由“行”转化而来，写出心理活动的变化过程，文情也显得跌 宕起伏。作者也许在想：究竟与谁一起赏月，才不致辜负如此良夜？ 在这贬居的寂寞中，谁又能与我共同赏月呢？ “遂至承天寺，寻张怀民”，这是作者“念”的结果，下笔十分 轻淡，实则意味深长。“怀民亦未寝，相与步于中庭”，月光下的漫 步，该是如何一种心情！ “庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也”。“积水空 明”写月光的清澈透明，“藻、存交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的 美妙境界。 “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”寥寥数语, 意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲—— 种种难言的感情尽在其中；语言凝练，含蓄深沉，精美传神。 一、解释加横线词的含义 1、念无与为乐者，遂至承天寺念：考虑、想到。 遂： 于是。至：到 2、相与步于中庭相与：共同，一起 3、但少闲人如吾两人者耳但：只是闲人：清闲的人 4、水中藻芳交横,董竹柏影也交横：交错，纵横。盖： 原来是 5、月色入巨户：窗户 6、欣然起行欣然：高兴地 二、翻译句子1 1、念无与为乐者。 1、念无与为乐者。译文：想到没有可以交谈取乐的人。 1、念无与为乐者。 译文：想到没有可以交谈取乐的人。 2、相与步于中庭。 译文：一起在院里散步。 3、但少闲人如吾两人者耳。译文：只是缺少像我们两个这样清闲的人。 三、回答以下问题 1、贯穿全文的线索是什么？月光（月色） 2、描写月夜庭中景色的句子是哪一句？“庭下如积水空明……影也” 3、全文分几层，请用划分，并写出层意全文分三层： 第一层记事，交代了赏月散步的时间，原因。第二层写景，写了 月下庭中景物。第三层抒情，抒发了对月光，竹柏蔬影的感触。 4、全文表达了作者怎样的心境？表达了作者旷达的心境。 5、中心思想是什么？本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。 6、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找 出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例， 说说你选择它的理由。 能体现友情的句子①遂至承天 ②相与步于中庭 ③但少闲人 如吾两人者耳 理由：①唯张怀民可以同乐 ②关系亲密 ③志同道合 志趣 相投命运相同 7、作者称自己是“闲人”,有什么深意？ “闲人”可指闲来无事可做的人，依此解可看出苏轼被贬后失意 落寞之情；“闲人”又可指有闲情逸致的人，自此我们又可看出苏轼 不以被贬为意，仍旧有积极乐观旷达的人生情怀。 8、“何夜无月？何处无松柏？” 一句表达作者怎样的胸怀？ 体现了苏轼乐观旷达的阔大胸襟。 9、文章结尾句流露出作者怎样的思想感情？ 被贬的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲一一种种微 妙