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课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第39期 科学窑自然
动以及艾滋病等相关的实例遥 借助这些的实例让学生从不同 生物是一门以实验作为基础的学科袁 借助实验活动探究
的角度了解生物圈的生物依靠细胞开展生命活动袁 引入生命 生命规律和生物学现象遥 因此袁高中生物教学中袁教师应当充
系统的概念遥结合教材中的野生命系统的结构层次冶图袁提出相 分利用生物实验袁 开展相应的探究活动袁 树立学生的探究意
应的问题院生命系统有几个层次钥 从小到大的排列顺序是什么钥 识袁通过实
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