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初三语文期中考试试卷分析--第1页 初三语文期中考试试卷分析 高唐县第一实验中学 李丽芬 这次语文试卷质量相当高，它全面考查了学生的语文素养，在注重语文基础 积累的同时加大了对语言运用能力的考查力度，强调语文课程与社会生活的联 系，关注语文的工具性与人文性的统一。为了真正发挥考试评价的促进学生发展， 促进教师提高和改进教学方法的三重功能，现将这次试卷作如下分析： 第一部分考查学生语言积累和运用能力，共18分。涉及面很广，看似简单， 但得分率却不高。如：第4题考查的是对新闻的概括能力，其实答案很简单，就 在第一段，可很多学生忽视了“导语”的作用，误写成了第二段的最后一句。第 5题的②、③题得分率最低，尤其第②题基本不得分，而第③题有很多学生写成 了“肠断白蘋洲”。另外还出现了几个错别字，如：“碾作尘”写成了“辗做尘”， “陟罚臧否”写成了“陟罚藏否”。看来，基础知识还需夯实，以保证准确无误。 第二部分考查古诗文阅读，分值是 14分，本题总得分情况最低分4分，最 高分14分，平均得分10分左右。 首先，通过阅卷情况发现部分同学对文言文中的个别字的意思把握不够准 确。例如第7题的“刑”有的同学解释为“刑罚”。 其次，回答问题没有针对性。本部分有两个小题是考查学生的翻译能力。一 般的翻译都有一个或两个针对性的词，对于这样的词必须翻译恰当，方可整句译 得顺畅、准确。如第 9 题“无相忘” ，有的同学译成了“不会忘记你” 。“桓楚亡 “译成了”桓楚灭亡”。因此，在进行文言文教学时，要针对某些重点词语准确 翻译。 第三部分是现代文阅读，共38分。《人生是一本书》是一篇议论文，从内容 来看，理解起来并不算难。文章很有条理，段落之间联系紧密，语言形象生动， 其中14题有点难度，学生只点出了比喻或排比的修辞，而没有做出具体的赏析， 从而导致失分。 《最美是百合》一文既有文学性又具有很高的教育性，对学生的心灵起到了 净化的作用。设题侧重考查学生的理解和表达能力，有一定的难度。 答题中存在的问题：考生主要存在读题不仔细、回答问题只停留在表面两方 面的问题。 1 初三语文期中考试试卷分析--第1页 初三语文期中考试试卷分析--第2页 16题只回答“为下文做铺垫’”而把“呼应前文”漏掉。（并且“铺垫”一词写错 别字的较多），17题40%的学生对“阳光”一词的理解不够到位；18题学生能够 理解，只是回答不够全面。 纵观现代文阅读，大部分考生知道利用原句答题，或利用原词重组来答题。 但考生的概括能力较差。在今后的教学中要让学生紧扣文本检索相关信息。教学 中既要注重人文性一面，引导学生理解、欣赏与发挥，还应注意其工具性的一面。 加强语言表达基本功的训练，使学生能准确、顺畅、全面地表情达意。另外在考 试的答题能力上，要强化训练。要教给学生审题、做题的方法，给出一般的规律， 指点解题思路，探索规范答题、夺取高分的技巧。 第四部分是写作。以“问候 ”为题，有些学生没有好好审题， 把题目写成了《问候，无处不在》《问候是什么？》”等，导致得分不高，但也有 部分同学写的很好，现总结如下： 一、亮点点击： 1、结构新奇，构思奇特。利用镜头一、二、三及画外音的形式，表达感恩 之情。 2、利用题记，后记的方式。（题记、后记具有高度概括的作用，点睛之笔。） 3、语言高度凝练，大气，内容涉及上下五千年的历史，