部编人教版六年级语文下册《10-古诗三首》精品课件.pptVIP

粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。 诗人在吟咏石灰时，采用了怎样的修辞手法？有何妙处？ 诗人在吟咏石灰时，采用了拟人的修辞手法，将石灰人格化，赋予石灰以人的思想感情。这种拟人化的手法，写出了吟咏事物的特有属性，和人的思想感情相吻合，把一些抽象概念表现得形象生动。 状物：千锤万凿， 烈火焚烧， 经历磨练 石灰吟 喻人：不畏艰险， 不怕牺牲， 坚守节操 坚韧不屈堂堂正正 结构梳理 《石灰吟》中，诗人通过吟咏石灰，以石灰做比喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 课堂小结 竹石 郑燮，号板桥，人称“板桥先生”，兴化(今属江苏)人，清代书画家、文学家。“扬州八怪”重要代表人物，其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等，其中画竹成就最为突出。 主要作品：《竹石》《板桥全集》等。 作者简介 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。 初读古诗 竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 xiè 任 尔 你。 ／ ／ ／ jìnɡ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ 任凭。 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 根扎得结实，像咬着不松口一样。 拟人 破裂的岩石，暗喻艰苦的环境。 写竹子生长环境恶劣。 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 勇于直面困难的精神。 诗歌解读 竹子抓住青山毫不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 不怕打击、不畏风浪的气节。 坚韧、刚劲。 磨：折磨，挫折。击：打击。 经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚韧劲拔，不管你刮的是什么风。 诗中哪些字词用得好？有什么样的表达效果？ “咬”字，充分表现了竹子倔强和坚韧的性格。“任”字，生动、准确地写出了傲竹凛风而立，斗恶不止的英雄气概！ 诗人借“竹石”表现了自己怎样的品质？ 诗人借“竹石”表现了自己坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。 咬定青山不放松 立根原在破岩中 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 特点 精神 竹石 状物 抒情 坚定顽强 不畏艰险 结构梳理 《竹石》借描写扎根在石缝中的竹子的坚韧劲拔，表现了诗人坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。 课堂小结 拓展一 拓展二 咏煤炭 [明]于谦 凿开混沌得乌金，蓄藏阳和意最深。 爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。 鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。 拓展一 返回 拓展二 返回 【含“马”的成语】 金戈铁马　 一马平川　 汗马功劳 万马奔腾　 人仰马翻　 老马识途 走马观花　 千军万马　 一马当先 人困马乏　 马不停蹄　 马到成功 一、连一连。 钩 清白 何当 等闲 任 任凭。 古代的一种兵器，形似月牙。 指高尚的节操。 平常。 何时将要。 随堂练习 二、诗词填空。 大漠沙如雪，_____________。 粉骨碎身浑不怕，________________。 ________________，任尔东西南北风。 燕山月似钩 要留清白在人间 千磨万击还坚劲 三、拓展阅读。 竹 【宋】苏东坡 宁可食无肉， 不可居无竹； 无肉令人瘦， 无竹令人俗。 一、积累类似咏物诗，体会其中情感。 二、说说自己喜爱的一种事物，想想它有哪些值得你喜爱的品质。 课后作业 第1课时 第2课时 复习导入，温故知新 小朋友们会背古诗吗？ 古朗月行（节选） ［唐］李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 第1课时 赠汪伦 ［唐］李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 李白是我国唐代著名的诗人，号“青莲居士”，被后人誉为“诗仙”。他一生写了很多古诗，有将近一千首，他的诗想象丰富，风格豪放，主观抒情色彩浓烈。其中，他的绝句清新明丽，以简洁明快的语言表达无尽的情思。 8 静夜思 齐读诗题，这三个字你们认识吗？能给它们找找伙伴吗？ 安静、夜晚、思念 能连起来说说题目的意思吗？ 初读感知，认识生字 自由读古诗，把生字圈出来，比一比，看哪些同学能准确认读这些生字。 夜 思 床 光 举 望 低 疑 故 yè sī chuánɡ ɡuānɡ yí jǔ wànɡ dī ɡù 说一说哪几个字是整体认读音节，哪几个字是三拼音节。 理解“故乡”一词，说一说诗人的故乡是哪儿，我们的故乡是哪儿。 * 10 古诗三首 导入一 导入二 导入一 返回 导入二 返回 点击播放画面 马诗 李贺（约790—约816），唐代诗人。字长吉，福昌