2023年外研版三年级英语下册Module8教案设计.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— Module 8 教学目标 语 言 知 识 目 标 功能 描述位置关系 语法 全体学生能初步运用：It’s in/ on/ under/ behind … 部分学生能初步运用: Where is …? Daming flies a kite in the park. 词 汇 全体学生能理解：toy, walk, under, behind, for, box, bedroom, flies, park, lake, tree, fishing, go fishing 全体学生能初步运用：toy, walk, under, behind 部分学生能初步运用：for, box, bedroom, flies, park, lake, tree, fishing, go fishing 语音 感知包含陈述句的语音语调 语言技能目标 听 全体学生能听懂：It’s in/ on/ under/ behind … Where is …? Daming flies a kite in the park. 说 全体学生能说：It’s in/ on/ under/ behind … 读 全体学生能整体感知：toy, in, on , under, behind, walk 写 全体学生能视觉感知：toy, in, on , under, behind, walk 运用 全体学生能运用“It’s in/ on/ under/ behind …”开展“抓石子”游戏 学习策论 积极运用所学的英语参与游戏 文化意识 在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同 情感态度 在小组活动中与其他同学积极配合和合作 任务 参加“抓石子”游戏 教学内容分析 本模块的教学内容是描述位置关系。 第一单元的课文发生在Daming的家中。Daming在桌子上发现了一封信，根据这封信及随后在不同位置出现的一连串线索提示，他来到卧室，发现朋友们正拿着生日蛋糕等着为他庆祝生日。 第二单元的课文和上一模块类似，是四张以Daming为主人公的海报，分别介绍Daming在四个节中进行的活动。学生在上一模块已经学过海报的制作，因此，本模块学校结束后，可以请学生再制作一份海报，介绍自己的好朋友在四里最喜欢开展的活动。 本模块的学习重点是方位词。这不是学生第一次接触方位词，他们在上一学期已经学习了”in,on”的用法。本单元在复习旧知识的基础上，引入新的方位词，并作为学习的重点。教师可以制作方位词汇挂图并将其张贴在教室里，比如画出学生熟悉的场景（教室、家、学校等），在图中标出不同物品所在的位置，从而帮助学生较为系统地理解和记忆方位词。 地点是伴随方位词学习的词汇。在制作方位词汇挂图时，教师可以把地点名词也包含进去并标注出来。 本模块可以开展的任务很多。比如：“抓石子”游戏。教师可根据学生的喜好再自行设计其他的任务进行教学。