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“画图”策略在低年级数学解决问题中的实施 摘要：“画图策略”是指：我们在解题过程中，运用画图的方式，画出与题意相关的图形或图案，借以帮助我们观察、推理、思考，是解决问题的一种手段。画图策略是小学数学教学中常用的一种解题策略，是学生根据所揭示的问题内涵， 采用画图的方法，把抽象的问题具体化、直观化，从而达到解决问题之目标。画图策略是“数形结合”思想的具体体现，通过画图的价值、策略、反思等三方面， 探索画图策略在日常教学活动中的应用，以引导学生更好地解决数学问题。 关键词：“画图”策略；小学低年级数学；解决问题 引言 数学教育的根本目的在于培养数学能力，而数学思维能力是数学能力的核心。新课改以来，小学数学从内容的编排、教学目标的定位及教学的方法，都发生了翻天覆地的变化，尤其是关于解决问题中的策略问题。在小学数学教材中， 解决问题是重要的组成部分，对学生解决问题能力的培养既是数学教学的重点， 也是数学教学的难点。解决问题教学贯穿于小学数学教学的全过程，利用画图解决问题是众多解决问题策略之一。低年级学生现在使用的 《义务教育课程标准实验教科书》 数学里面安排了许多读图训练，目的是让学生正确地读懂并理解图意，为后面解决问题的学习做铺垫。顺利地根据题中的信息和问题用画图的方式表示出来，更形象地理解题目的意思，从而找到解题的方法，提高解决问题的能力。 解决问题的现状 教师对教材的不熟与知识架构不