2021-2022年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力能力测试试卷A卷附答案.docx

2021-2022年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力能力测试试卷A卷附答案 单选题（共50题） 1、下列不适合在音乐课日常教学中实施的评价方式是( ) A.主题判断、演唱、演奏、创造 B.聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演 C.聆听、演唱、演奏、主题判断 D.演唱、演奏、创造、表现 【答案】 B 2、下列哪部作品与其他三部作品不属于同一位作曲家?( ) A.《创世纪 B.《费加罗的婚礼》 C.《云雀》 D.《伦敦》 【答案】 B 3、黄自的《玫瑰三愿》属于（ ）。 A.群众歌曲 B.艺术歌曲 C.叙事歌曲 D.讽刺歌曲 【答案】 B 4、磬属于“八音”分类法中的（ ） A.金 B.土 C.石 D.匏 【答案】 C 5、以下不属于拉丁美洲音乐的是（ ）。 A.探戈 B.桑巴 C.弗拉门戈 D.圆舞曲 【答案】 C 6、在欣赏《伏尔加船夫曲》时，黄老师首先带领学生反复欣赏歌曲，并提问学生歌曲的情绪、速度等基本要素。进而让学生模仿船夫拉纤的动作以体会歌曲的律动感。黄老师引导学生模仿纤夫动作的教学行为体现了（ ）教学原则。 A.愉悦性 B.实践性 C.创造性 D.情感性 【答案】 B 7、隋唐时期的（ ）最能反映当时的音乐文化成就。 A.变文 B.曲子 C.燕乐 D.琴歌 【答案】 C 8、西方音乐史上享有“钢琴诗人”美称的音乐家是()。 A.李斯特 B.肖邦 C.奥芬巴赫 D.斯美塔那 【答案】 B 9、在音乐鉴赏课《沃尔塔瓦河》的教学过程中，李老师引导学生感受交响诗中蕴含的深沉情感，感受斯美塔那在作品创作中融入的浓浓爱国热情。李老师的这种教学行为充分体现了《普通高中音乐课程标准（2017年版）》中（ ）方面的核心素养。 A.审美感知 B.艺术表现 C.文化理解 D.多元体悟 【答案】 C 10、用“跺脚”“拍腿”“拍手”“捻指”进行训练属于( ) A.铃木镇一的“小提琴”教学 B.柯达伊的“歌唱”教学 C.达尔克罗兹的“体态律动”教学 D.奥尔夫的“声势”教学 【答案】 D 11、“在唱歌课《游击队歌》的教学中，教师为大家讲述抗日战争时期，日军对我国冀中抗日根据地发起了大扫荡，抗日根据地的民兵和八路军主力部队相互配合，一举歼灭敌人的故事。随后，教师引出本节课的主题《游击队歌》。”这位教师采用的导课方式是（ ） A.温故型导入 B.设疑型导入 C.故事型导入 D.机变型导入 【答案】 C 12、音乐的种类有很多，因此音乐的美也有很多种。下列不属于音乐美的范畴的是（ ）。 A.凄美 B.喜剧美 C.优美 D.悲剧美 【答案】 A 13、下列哪部作品不是巴赫创作的钢琴作品?（ ） A.《众赞歌前奏曲》 B.《英国组曲》 C.《平均律钢琴曲集》 D.《赋格的艺术》 【答案】 A 14、下列不属于黎锦晖创作的歌曲是（ ）。 A.《葡萄仙子》 B.《卖布谣》 C.《特别快车》 D.《老虎叫门》 【答案】 B 15、20世纪早期音乐家黎锦辉最具代表性的创作领域是 A.歌剧 B.儿童歌舞剧 C.艺术歌曲 D.交响乐 【答案】 B 16、下列有关变奏曲式的叙述有误的是（　　）。 A.主题不宜过大，一般为二段式结构 B.主题不宜太复杂，但需要有鲜明的性格 C.变奏与变奏之间一般相对独立，次序可以颠倒 D.以变奏手法为基础，但也常与其他各种手法和结构原则一起结合使用 【答案】 C 17、高中混声合唱团声部划分的主要依据是( ) A.音色 B.音量 C.音域 D.技巧 【答案】 C 18、巴洛克时期，确立了那不勒斯歌剧序曲形式的作曲家是（ ）。 A.A斯卡拉蒂 B.D.斯卡拉蒂 C.A.加布里埃利 D.G.加布里埃利 【答案】 A 19、教师处于平等中的“首席”位置，师生成为音乐学习中的“挚友”，在通向“美”的跑道上携手共进。在这样一个前提下，师生之间的关系就完全变了，其中最显著的变化，即学生从原来的服从者转变为今天合作的一方，教师也从原来的指挥者转变为今天合作的另一方。这说明要（ ） A.加强学生间的相互合作 B.建立新型的师生“合作伙伴”关系 C.提倡教师间的合作 D.促进教育与环境之间的合作 【答案】 B 20、下列乐器中，属于打击乐器的是（　　）。 A.唢呐 B.三弦 C.编钟 D.板胡 【答案】 C 21、“欣赏德彪西钢琴作品《月光》时，除了介绍乐曲的创作背景，王老师更关注引导学生感受、想象乐曲旋律、音响所表现的意境、氛围与形象。”这一教学形式体现哪一种音乐美学观点？ A.形式主义 B.所指主义 C.表现主义 D.自然主义 【答案】 B 22、中成药应选用 查看材料 A.四神丸 B.复方黄连素片 C.归脾丸 D.参苓白术散 E.保和丸 【答案】 A 23、乳香在其储存过程中最易出现 A.腐烂 B.潮解 C.粘连 D.泛油 E.发霉 【答案】