2021-2022年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力综合检测试卷B卷含答案.docx

2021-2022年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力综合检测试卷B卷含答案 单选题（共50题） 1、《清粼粼的水蓝莹莹的天》是歌剧（　　）中的唱段。 A.《伤逝》 B.《红珊瑚》 C.《江姐》 D.《小二黑结婚》 【答案】 D 2、下面谱例中，为第6小节选配的和弦是（　　） A.Ⅳ—Ⅰ B.Ⅲ—Ⅰ C.Ⅴ—Ⅰ D.Ⅰ—Ⅴ 【答案】 A 3、《马太受难乐》是（　　）创作的。 A.马丁·路德 B.瓦尔特 C.巴赫 D.恩格斯 【答案】 C 4、音乐课上，教师结合授课内容带领学生参与演奏、编创等实践活动，并适当运用比较等方式进行模仿，积累感性经验。教师的做法体现了《普通高中音乐课程标准（2017年版）》中的哪一个基本理念?（ ） A.彰显美育功能，提升审美情趣 B.弘扬民族音乐，理解多元文化 C.强调音乐实践，开发创造潜能 D.立足核心素养，完善评价机制 【答案】 C 5、《黄河大合唱》中的第六乐章《黄河怨》是一首（ ）。 A.女高音独唱 B.女中音独唱 C.混声合唱 D.女声二部合唱 【答案】 A 6、马思聪的小提琴曲《思乡曲》出自下列哪部作品?() A.《第一回旋曲》 B.《西藏音诗》 C.《牧歌》 D.《内蒙组曲》 【答案】 D 7、在音乐学习的入门阶段，提倡运用富有节奏的语言、歌词和打击乐器通过教学的是（） A.达尔克罗兹 B.奥尔夫 C.柯达伊 D.铃木镇一 【答案】 B 8、下列属于维吾尔族音乐形式的是( ) A.花儿 B.锅庄 C.木卡姆 D.堆谐 【答案】 C 9、我国的教育体系自形成以来就一直受西方及苏联教育思想的影响，在音乐教学评价方面同样如此。虽然在较长时间的发展中经过不断地融合和改革，教育体系基本适应于我国的国情，但随着改革的深入、社会教育的发展，仍出现了一些不适应于现代教育理念的地方，因此我们又进行了新一轮的课程改革，音乐课程的评价也做出了相应的调整和改进下列不属于新型 A.审美教育思想 B.主体教育思想 C.综合教育思想 D.情感教育思想 【答案】 D 10、主痛的邪气是 A.风邪 B.寒邪 C.暑邪 D.湿邪 E.燥邪 【答案】 B 11、《海菜腔》是哪个民族的民歌( ) A.苗族 B.侗族 C.彝族 D.瑶族 【答案】 C 12、磬属于“八音”分类法中的（　　）类。 A.金 B.土 C.石 D.匏 【答案】 C 13、教师在课后反思的评语中，这样写道“本班学生正处于变声期，并且心肺功能还处在生长发育阶段，我在教学中结合学生实际情况，多带领学生进行模仿哼唱，保护学生的声带”。评语中体现了这位教师在进行教学反思时，依据了（ ）进行展开。 A.教学方针 B.音乐课程标准 C.学生身心特点 D.教学方法 【答案】 C 14、被誉为“俄罗斯音乐之父”的作曲家是（ ）。 A.鲍罗丁 B.柴科夫斯基 C.格林卡 D.居伊 【答案】 C 15、下面哪首歌曲是由冼星海作曲的?（　　） A.《英雄赞歌》 B.《让我们荡起双桨》 C.《祝酒歌》 D.《黄河大合唱》 【答案】 D 16、下列关于印象主义音乐描述正确的是（ ）。 A.印象主义音乐力求摆脱浪漫主义的主观情感表现 B.印象主义音乐的代表作曲家有德彪西、圣一桑等 C.德彪西的交响曲《牧神午后》是印象主义音乐的杰作 D.印象派作曲家在创作时非常注重和声的功能性 【答案】 A 17、（　　）是豫剧表演艺术家。 A.袁雪芬 B.关肃霜 C.常香玉 D.严风英 【答案】 C 18、“老师在教学中经常朗诵诗歌，配合各种声势活动，使用回声的方式让学生模仿，从而训练学生的听觉、记忆和句式感。”上述“原本性”教学方法体现的关系是( )。 A.听赏——理解——创新 B.认知——符号——分析 C.语言——动作——舞蹈 D.欣赏——表述一一即兴 【答案】 C 19、按结构形式可将音乐体裁分为奏鸣曲、回旋曲、交响曲、卡农、( )、变奏曲、协奏曲等 A.赋格曲 B.进行曲 C.革命歌曲 D.圆舞曲 【答案】 A 20、1870年首创用于训练音准的一套手势，用七种不同的手势代表音阶中固定的某一唱名．并通过在空间不同的高低位置显示各音之间的高低关系。这套手势的首创者是()。 A.达尔克罗兹 B.柯达伊 C.柯尔文 D.奥尔夫 【答案】 C 21、教师进行音乐教学设计时首先要考虑( ) A.教学目标、教材内容 B.教学目标、学生特色 C.学生特色、教材内容 D.教材内容、教学策略 【答案】 A 22、课程标准告诉我们音乐教学不再是简单的“知识灌输”与“()”的过程，而是师与生、生与生共同合作、共同进步的过程。 A.技能移植 B.集体探究 C.口传心授 D.教学内容 【答案】 A 23、美国综合音乐感教学法中学生的主要角色是( ) A.观赏者 B.参与者 C.主导者 D.宣传者 【答案】 C 2