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Animate动画设计》课程标准 课程代码： 课程类型：理实一体化课学时/学分：60/4 适用专业：计算机应用技术.课程概述 课程性质 本课程是计算机应用专业必修的一门专业基础课程，是在学习了 Photoshop 课程、计算机应用基础课程，具备了一定的构图、修图和基本计算机操作能力的 基础上开设的一门理实一体课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向影视传 媒、广告、新媒体、互联网等企业的“动画制作员”、“Web前端设计师”岗位, 通过“教、学、做”一体化的教学模式，让学生掌握计算机二维动画设计与制作 的基本知识和创作技巧，能制作不同类型的简单二维动画及相关的交互式功能。 培养各种类型动画的制作能力，为后续三维动画制作、网页制作技术课程学习奠 定基础。 课程定位 本课程对接的工作岗位是影视传媒、广告、新媒体、互联网等企业的“动画 制作员”、“Web前端设计师”岗位，通过学习应具备动画鉴赏与策划能力、分镜 头创作能力、动画艺术表现能力、各种类型动画的制作能力以及矢量图绘制能力。 2.课程目标 本课程的培养目标是Animate动画设计是一综合性较强的课程，知识点多， 具有学科与技术的统一性，发展前景好，渗透性强，应用范围广等特点。通过 Animate制作动画在网页中使用。 具体目标如下： 能力目标：Animate是涉及知识面广泛，对操作技能和实践性的要求高，因 此要求学生在全面掌握各个知识点的基础上，要特别勤于实际操作和不断积累经 验。 能力目标：Anin1ate是涉及知识面广泛，对操作技能和实践性的要求高，因 此要求学生在全面掌握各个知识点的基础上，要特别勤于实际操作和不断积累经 验。 素质目标：以团队的形式完成以小组为单位的实训任务，并能够用正确的专 业语言进行沟通。运用正确的方法制定工作计划、时间计划和学习计划。在充分 考虑个人能力的前提下，自觉的承担工作任务，培养学生作为一个动画设计师应 该具有的强烈的事业心和责任感。形成脚踏实地学好每一门课程的态度。 思政目标：培养学生全面发展的自我意识；提升学生的审美意识，培养学生 对中国传统文化的欣赏能力；培养学生努力学习本领，为祖国发展贡献一份力量 的信念;培养学生多角度思考问题的能力和面对困难敢于拼搏、敢于挑战的精神; 培养学生自主探究的学习能力和勤动脑、勤动手的学习习惯；培养学生立志为国、 不负青春的气概和爱国主义精神；培养学生虚心求学，以诚待人的优秀品德；培 养学生的创新精神和团结协作能力。 3.课程实施和建议课程内容和要求 通过Animate动画设计课程的学习，使学生了解动画的发展历史以及发展前 景，掌握帧、图层、元件、实例等概念，能利用Animate制作各种动画。在制作 动画的过程中，培养学生的创新意识，制作出有创意的作品。学时分配、课程内 容和要求详见表1、2o）表1：学时分配（表格内容：5号宋体，1.5倍行距，下同） 项目（情景/模块/章节/单元） 学时 理论 实验实训 小计 第1章动画制作基础 4 4 8 第2章绘制图形 4 4 8 第3章补间动画 4 4 8 第4章ActionScript脚本基础 4 4 8 第5章引导层动画 4 4 8 第6章元件的嵌套使用 4 4 8  第7章遮罩层动画的应用 4 4 8 第8章视频和音频 2 2 4 合it 30 30 60 表2：课程内容和要求 项目（情景/模块/章节/单 元） 知识目标 技能目标 素质目标 教学活动 第1章动画制作基础支 掌握逐帧动画 的制作思路； 掌握选择帧、移 动帧、翻转帧的 方法 能够熟练使用时 间轴面板； 能够设计、制作 逐帧动画。 培养学生自主学 习的能力：对时间 轴的灵活应用。 理论+实践 第2章绘制图形★ 掌握常用绘图 工具“线条、钢 笔、五角星形、 文本、颜料桶、 墨水瓶”的使用 方法： 掌握图形形态 “形状、绘制对 象、组、元件” 的区别。 能够在图形的两 种绘制模式- 形状、绘制对象 间灵活切换； 能够绘制、临摹 简单图形。 培养学生自主学 习的能力：对绘图 工具箱的灵活应 用。 理论+实践 第3章补间动画★ 掌握传统补间 动画的制作思 路； 掌握实例的四 个属性、传统补 间的两个属性 的参数设置。 能够利用实例的 Alpha属性制作 淡入、淡出动画 效果； 能够利用实例的 亮度属性制作黑 闪、白闪动画效 果； 能够利用实例的 色调属性制作简 单的色调变化动 画效果； 能够利用实例的 高级属性制作高 级颜色变化动画 培养学生自主学 习的能力：对传统 补间动画的灵活 应用。 理论+实践  效果； 能够利用传统补 间的缓动属性制 作变速动画效 果； 能够利用传统补 间的旋转属性制 作旋转动画效 果。 第4章服装广告? 了解素材处理 的多种方法； 掌握广告制作 流程及方法。 能够处理静态图