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四年级写字第一学期二槐斋 第一部分 先横后竖 教学目的:使学生掌握汉字的书写顺序“先横后竖”以及范字的书写规律。 教学过程: 一.组织教学: 安定课堂秩序,检查学习用品。 二.复习检查: 提问钢笔书写中横与竖的写法。 学生口头表达,教师板演。 三.讲授新课: 1.板书:先横后竖。 2.出示范字: (1)在什么情况下要先横后竖? 先横后竖是指一个字有横画与竖画时,应先写横画后写竖画。 (2)在出示的范字中哪些应先横后竖? 3.并讲解范字: (1)十: 横的起笔在横中线,收笔稍高,竖画要在竖中线上,竖直。 (2)下: 看清起笔的位置,竖在竖中线上。点从横中线的交叉点上起笔。 (3)丰: 注意三横的间距的均匀,竖的位置。 (4)干、王: 学生自己分析,教师总结。 4.学生习字: 教师巡视指导。 四.课堂小结: 强调“先横后竖”的书写规律。 指出学生写时存在的问题。 先横后竖~ 一.组织教学: 稳定学生的课堂秩序,检查坐势。 二.复习检查: 提问上节课内容,复习点的写法。 三.讲授新课: 1.板书课题:先横后竖。 2.出示范字。 3.讲解范字》 (1)寺: 第三画横是长横,是本字最宽处,注意“寸”部点的位置。 (2)吉: “口”在下部呈长方形。 (3)青: 上部三很长短不一,且要注意三横间距均匀。上部写在横中线上面,否则下部“月”的安排将困难。 (4)志: “心”字底的三点呈不同状,书写时要清楚其写法。 4.学生习字: 教师巡视指导。 四.课堂小结: 小结本课内容,纠正存在的问题。 先撇后捺 教学目的: 使学生掌握汉字书写中“先撇后捺”的书写顺序,以及范字的书写规律。 教学过程: 一.组织教学; 安定学生的课堂秩序。 二.复习检查: 提问钢笔书写中撇捺的书写方法。 学生口头表达,教师板演。 三.新授: 1.板书课题:先撇后捺。 2.出示范字: 先撇后捺是指一个字中有撇有捺时,要先写撇后写捺。 举例说明,看范字。 3.讲解范字: (1)人: 撇画要在竖中线上起笔,并注意捺画的起笔位置。 (2)八: 撇画起笔低,撇的起笔略高于撇画。撇短捺长。 (3)大: 撇的起笔也在竖中线上,横的起笔在横中线上,横上稍上斜。捺的起笔在 横撇的交叉点上。 四.学生习字: 教师巡视指导。 五.课堂小结: 小结本课教学内容。 指出学生习字中存在的问题。 先撇后捺~ 一.组织教学: 安定课堂秩序。 二.复习检查: 提问上节课的教学内容。 学生写“人”、“八”、“大”。教师指出存在的问题。 三.讲授新课: 1.板书课题:先撇后捺。 2.出示范字: 今分夯 3.教师讲解: (1)今: 人字头的起笔在竖中线上,注意撇捺的方向角度。 (2)分: 八字头的撇低,捺稍高。横折钩的起笔在横中线上。注意撇要有力度。 (3)夯: 大字头有两种。一种是下部无长横,一种是下部有长横。如:“奇”。 四.学生习字: 教师巡视指导。 五.课堂小结: 小结本课的人字头、八字头、大字头。 指出纠正学生习字中存在的问题。 先撇后捺~~ 一.组织教学: 安定课堂秩序。 二.复习检查: 提问上节课的内容。 继续巩固撇捺的写法。 三.讲授新课: 1.板书课题:先撇后捺。 2.出示范字: (1)这些范字中有一个共同的规律? (2)与上节课讲的有什么不同? 撇捺在字中的下半部,同样作为字最宽处来表现的。 3.讲解: (1)交: 撇的起笔在横中线上,注意笔画间的交叉位置。 (2)来: 横在横中线的交叉点上起笔。注意第二横的长短。过长将影响撇捺的表现。 (3)束: 撇捺的方向,长短与“来”字相同,但起笔稍下一点。 四.学生习字: 教师巡视指导。 五.课堂小结: 小结本课内容。 纠正学生习字中存在的问题。 从上到下 教学目的: 使学生掌握汉字书写中“从上到下”的书写顺序以及范字的书写规律。教学过程: 一.组织教学: 安定课堂秩序,检查学习用品。 二.复习检查: 复习横、竖、撇、捺的书写方法。 提问上三节课的内容。 三.讲授新课: 1.板书课题:从上到下。 2.出示范字: 亏万不丽 (1)这些字有一个什么共同特点? (2)学生口述书写顺序。 3.分析讲解: (1)亏: 注意横的起笔位置,长横的倾斜角度。 (2)万、不: 长横与撇的位置同样的。致意笔画之间的关系。 (3)丽: 长横的书写与上同。 四.学生习字: 教师巡视指导。 五.课堂小结: 小结本课内容。 指出纠正在习字中存在的问题。 从上到下~ 一.组织教学: