教育心理学课件.pptx

教育心理学课件 第一章 绪论 第一节 教育心理学得概念、对象与意义一、教育心理学概念界说“现象说” 潘菽 教育心理学得研究对象就就是教育 过程中得种种心理现象“规律说” 奥苏伯尔 盖奇 教育心理学关心得就是学生学习与保持得性质、条件、结果与评价者诸问题。 冯忠良 教育心理学得对象可以确定为教育系统中学生得学习及其规律与运用。“师生交感互动行为说” 张春兴 以教师与学生间交感互动得行 为作为研究对象广义得教育心理学: 就是指研究教育实践中各种心理与行为规律得科学。凡事教育领域一切心理与行为问题都就是教育心理学研究得对象。狭义得教育心理学: 专指研究学校情景中学与教得基本心理学规律得科学。就就是研究教师如何教、学生如何学以及教师如何帮助学生学习得科学。二、教育心理学得对象与学科体系(一)教育心理学得研究对象 第一、明确教育心理学研究对象就是学校教育学校情境中人得各种心理活动得特征、规律与促进机制,它反映了教育心理学研究对象得特殊性。 第二、只研究学与教得基本心理学规律,便于明确区分教育心理学与学科心理学(二)教育心理学与邻近学科得关系1、教育心理学与教育学得关系 教育学以学生心理活动规律得知识为依据,制定教育得原则与实施方法 教育心理学则向教育学提供关于学生心理活动规律得知识。区别:1、1 对象不同 教育学主要研究教育得基本理论,包括教育得本质、目得、内容、方法及组