车辆工程专业综合认知实践教学大纲.docxVIP

车辆工程专业综合认知实践教学大纲 ? 01．教学单位名称 汽车工程学院 02．实践环节名称 专业综合认知实践 03．实践环节代码 424001 04.实践环节学时 5周 05．实践环节学分 3 06．实践环节性质 必修 07．实践环节开设学期 第5学期 08．实践环节面向专业 车辆工程 09．实践环节教学目的与任务 实践教学目的 1、使学生树立推动民族汽车产业由大转强的远大理想，能够综合运用所学科学原理知识识别和表述汽车及其系统结构分类和组成关系、掌握其工作原理和功用，理解其技术演变规律。具体为： 通过对汽车总体的认识和行业发展背景的学习，树立推动民族汽车产业由大转强的远大理想；通过静态结构展示、指导结构拆装、自主结构拆装、汽车虚拟拆装人机交互教学软件使用、汽车结构视频等多种方式，让学生熟练掌握汽车整体及其各主要总成的结构组成、连接关系、工作原理和功用，并能够综合运用所学物理、力学、材料、热力学、机械原理、汽车构造等理论知识识别和表述汽车新结构的组成和工作原理，并理解其技术演变规律。 2、使学生能够恰当的使用工具开展汽车复杂结构认知实践活动，锻炼拆装技能，熟悉拆装过程。具体为： 通过亲自动手实践活动，掌握汽车典型总成的拆解和组装步骤和技巧，了解汽车典型拆解工具的使用方法，锻炼拆装技能，熟悉拆装过程，在实践中体会汽车构造组成与工作原理。 3、培养学生组织分工、团队协作意识。具体为： 通过分组参与汽车总成的拆解和组装实践活动，培养学生以提高工效为目的的组内组织分工、责任担当意识和团队协作意识。能够在团队工作中遵守职业规范、践行社会主义核心价值观。 表1?教学目标与毕业要求指标点对应关系 教学目标 毕业要求指标点（二级） 教学目标1：使学生树立推动民族汽车产业由大转强的远大理想，能够综合运用所学科学原理知识识别和表述汽车及其系统结构分类和组成关系、掌握其工作原理和功用，理解其技术演变规律。 2.1能够将车辆工程专业工程科学基本原理综合运用于车辆工程领域复杂工程问题的识别与表述中。 教学目标2：使学生能够恰当的使用工具开展汽车复杂结构认知实践活动，锻炼拆装技能，熟悉拆装过程。 5.2能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的诸如设计开发、生产制造、工艺流程、实验操控等方面的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具。 教学目标3：培养学生组织分工、团队协作意识。 9.2在车辆工程领域中充分发挥团队合作精神，并能针对具体问题体现一定的组织能力。 实践教学任务 车辆工程专业认知综合实践课程，是汽车构造课程中的重要实践教学环节，它与课堂讲授及其它环节密切配合，共同完成教学大纲所规定的教学任务。通过本实习课，首先使同学们通过对国际国内汽车发展现状的了解，树立推动民族汽车产业由大转强的远大理想；其次使同学通过实践活动巩固课堂讲授内容、深入了解各总成部件的构造细节、包括结构组成、连接关系和工作原理，建立起汽车整车及零部件实物概念；此外在结构认知实践活动中，初步熟悉汽车部件的拆装过程及其操作技能，在团队工作中遵守职业规范、践行社会主义核心价值观，并最终为后续专业课程学习和毕业设计提供必要的基础。 10．教学基本内容、要求与学时分配 0、大纲解读与实习动员： 通过全员集中动员大会形式和每组教师开课前小组讲授形式，向每位学生解读本实践教学环节的教学大纲，使学生了解本实践教学环节的教学目标对其相应毕业要求的支撑关系，了解本实践环节的主要课程性质、教学内容、学时分配、分组安排、实践条件、教学方法、考核方法与最终成绩评定，以及安全守则、操作规范，并帮助学生建立实践目标、实践内容、实践考核与各项能力达成之间的关系；引导学生在实践环节积极参与、团队协作的工作态度的养成，以及主动思考、举一反三的研究态度的形成，最终获取对应的毕业能力。 （1）整个实习过程分为5周5个阶段，通过静态结构展示、指导结构拆装和汽车结构视频等多种方式，让学生熟练掌握汽车整体及其各主要总成的结构组成、连接关系、工作原理和功用，并能够综合运用所学物理、力学、材料、热力学、机械原理、汽车构造等理论知识识别和表述汽车新结构的组成和工作原理，并理解其技术演变规律。 具体各实习阶段的教学内容、时间安排及要求如下： 第一周 （1）汽车及其发动机的总体认识 ?汽车总体构造 结合实物讲授汽车历史发展、汽车分类、总布置形式、4×2汽车、8×8越野汽车的总体构造的基本特征，以及对照实物讲授汽车基本行驶条件；结合实物讲授汽车底盘各组成系统的位置、组成、功用，让学生认识汽车总体构造、掌握汽车组成的各大系统基本功用，了解汽车发展历史与方向，树立推动民族汽车产业由大转强的远大理想。 ?发动机总体构造 结合实物讲授发动机分类、水冷汽油发动机、水冷柴油发动机、风冷发动机的总体构造及其特点，让学生认识发动机总体构造，掌握发动机