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人力资源管理课程教学大纲 一、课程编号： 二、前修课程：管理学、市场营销等。 三、学 分：3学分 四、学 时：48学时 五、课程性质与任务： 1．课程性质：《人力资源管理》课程是阐述开发人力资源，提高 人力资源素质以及如何合理使用人力资源的理论、原则、方法的科学。 它是为培养学生的人力资源管理的基本理论、知识和能力设置的一门 专业基础课。 2．课程任务：通过本课程的学习，使学生要了解人力资源管理 的过去、现状和未来；掌握人力资源管理的六大模块：人力资源规划、 员工招聘与甄选、员工培训与开发、绩效考核、薪酬管理、职业生涯 规划；重点掌握人力资源管理各个模块的实际操作，能进行工作分析、 设计考核方案、制定薪酬体系。 六、课程教学基本要求 本课程主要是人力资源学科的基础课程，理论部分相对重要，是 后期进行本学科学习的前提，课堂讲解主要是介绍面前流行的人力资 源管理理论知识。人力资源管理的实用性很强，在讲授理论课的同时， 为学生提供亲身操作的机会，让学生自己设计工作分析等各种表格。 考试形式为闭卷考试，考试范围涵盖大纲要求讲授的各章。考试 题型在4—7种之间。期末总评成绩由平时成绩（作业、课堂提问、 课堂讨论、出勤等）构成，平时成绩占20%，卷面成绩占80%。 七、学时分配表 教学内容(章) 理论学 实验学 习题课 其它 备注 时 时 第一章 人力资源管理导论 2 第二章工作分析与工作设计 2 第三章人力资源战略与计划 2 第四章员工招聘 4 第五章员工录用 6 第六章职前教育与员工培训 4 第七章工作绩效考核 6 第八章薪酬制度设计原理 4 第九章员工薪酬管理 6 第十章员工职业前程与管理 4 发展 第十一章跨国公司的人力资 4 源管理 八、课程教学基本内容： 第一章 人力资源管理导论 教学要求：通过本章的学习，使学生掌握组织的特征；组织中管理者 的职责与目标；直线经理与人事经理在人力资源管理中的分工；人力 资源管理的重要性，掌握人力资源管理面临新的挑战。 教学内容： 一、人力资源管理的产生与发展 手工艺制度阶段；科学管理阶段；人际关系运动阶段；组织科学 人力资源方法阶段； 二、组织与人力资源管理的关系 组织的特征；组织中管理者的职责与目标；直线经理与人事经理 在人力资源管理中的分工；人力资源管理的重要性； 三、人力资源管理面临新的挑战 财务状况；组织的重新设计运动；员工对工作生活质量的要求； 第二章工作分析与工作设计 教学要求：通过本章的学习，使学生掌握工作分析的程序、作分析的 方法，掌握工作的性质；传统的科学管理方法；人际关系方法；工作 特征模型法优秀业绩工作体系；辅助工作设计方法。 教学内容： 一、工作分析的程序 工作分析中的基本概念；组织结构图的作用及局限性；工作分析 的用途；收集工作分析资料的人员选择；手机工作分析的目标工作 二、工作分析的方法 定性的工作分析方法；定量的工作分析方法；工作描述；工作规 范； 三、工作设计 工作的性质；传统的科学管理方法；人际关系方法；工作特征 模型法优秀业绩工作体系；辅助工作设计方法 第三章人力资源战略与计划 教学要求：通过本章的学习，使学生掌握人力资源计划模型；劳动力 市场的两种类型；人力资源需求预测；人力资源供给预测，掌握劳动 力供给与需求的协调；人力资源计划的协调；人力资源计划的整体性。 教学内容： 一、人力资源战略计划 人力资源计划的基本问题；人力资源计划的必要性；人力资源的 计划与组织计划的关系；人力资源计划的层次；