直线运球游戏 说课稿（教案） 体育一至二年级.docx

直线运球游戏说课稿 一、指导思想 首先来谈一谈我的指导思想。本课以“健康第一”为指导思想，以“新课程标准”的基本理念为指导，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求；着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体验；重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，帮助学生学会体育与健康的学习，具备终身体育能力。 二、教材分析 分析教材对更有针对性的教学、实现更好的教学效果具有重要的促进作用。球类是小学生十分喜爱的体育活动，小学一、二年级的主要教材内容之一。水平一的小足球教学以游戏形式为载体，将熟悉球性和简单动作的学习融入游戏之中，有很强的趣味性、集体性、竞争性和全面锻炼身心的价值。直线运球游戏可以锻炼学生运球能力，使学生具备基本的运球方法，提升足球球性，激发学生对球类运动的兴趣爱好，为今后的学习打下基础。 三、学情分析 教学必须符合学生的天性和身心发展的规律。水平一的学生充满好奇，且好动、喜欢模仿，教学中应充分利用教师的示范、游戏激发学生的学习欲望。耐力差，易疲劳，在教学中要多变换练习内容。在观察教师的示范时，目的性较差，且易受外来刺激的干扰，无意注意站主导，注意力容易分散。教学中可采用情景教学法等加强课堂的趣味性和引导性，球类教学应尽量避免把简单的动作方法教得过细，使教学过程复杂化，影响锻炼效果。 四、教学目标 一切教学活动都是围绕教学目标来进行和展开的，对此我设定以下教学目标： 【知识与技能】 获得小足球活动的简单知识，体验直线运球的动作方法，熟悉小足球的球性。 【过程与方法】 通过观察模仿、游戏比赛等形式，感受活动的乐趣，发展身体灵敏、协调、速度和力量等素质。 【情感态度与价值观】 养成认真学习、刻苦锻炼以及团结协作的良好作风和行为习惯，提升合作交往、互动交流的能力。 五、教学重难点 基于本节课的教材、学情及教学目标，我将教学的重难点确定为： 【重点】 直线运球的动作方法，熟悉球性。 【难点】 击球部位的控制及传球直线推进。 六、教学方法 根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以下教学方法： 教法：讲解法、示范法、纠正错误法，情景教学法 学法：分组练习、合作学习 七、教学过程 围绕以上教学目标，教学重难点，根据“教师指导—学生主体—练习主线”的原则，设计以下几个教学环节： （一）开始部分 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。然后我会进行情景创设来激发学生的学习兴趣：同学们，在上课之前老师先给大家唱一首儿歌：解放军，真正好！穿军衣，戴军帽；扛起枪来开大炮，打得敌人哇哇叫。看来大家都学过这首儿歌，真棒！我们都知道我们现在之所以有这么和平幸福的生活，是解放军叔叔在保卫着祖国的边疆，他们是最可爱的人。虽然我们现在还不能成为一名真正的解放军战士，但我们可以做一些力所能及的事情，来支持解放军叔叔的工作，做一名合格的“小战士”。今天啊，就有一项工作需要我们协助解放军叔叔完成，大家有没有信心完成这项工作？好！接下来就让我们一起走进军营一探究竟吧！ 通过课堂常规使学生收心凝神，为接下来的课程做好准备。运用情景教学法符合水平一学生的身心特点，激发他们的学习兴趣。 2.在课堂常规之后安排了队列队形练习：进行原地转法练习，可以使学生养成良好的课堂常规习惯，培养学生正确的身体形态、认真练习的态度和良好的组织纪律性。 （二）准备部分 为了降低肌肉粘滞性，活动关节，拉伸韧带，防止运动中损伤，我将结合教学情景带领学生进行以下热身活动： 1.游戏“穿越封锁线” 方法：分为四组，进行障碍跑比赛。分别需要“走过独木桥”，“钻过铁丝网”，“跨过壕沟”，“跑过开阔地”。哪组完成时间短，哪组获得胜利。 2.配乐韵律操 伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。 组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。 要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。 3.“小小神炮手” 方法：分为四组，设置四个固定靶（距离踢球点2米），用脚踢球的方式将球踢向固定靶。规定的踢球次数内，哪组踢到固定靶的次数多，哪组获得胜利。 通过以上环节，起到热身作用的同时，也调动了学生参与课程的积极性。 （三）基本部分 先设置情景：今天需要我们协助解放军叔叔做的工作就是：“独木桥火线运输”。虽然我们通过了“准备活动”的考验，但要想成为一名真正的“小战士”，完成任务，还需要进入军营，参加训练，学本领！ 1.示范 首先，我会组织学生呈四列横队站好，我在队伍的前方做侧面示范和正面示范。示范结束后并针对进行提问：老师刚才直线运球的时候眼睛看的哪个方向？都用了脚